(2011年·衡陽)在學(xué)習(xí)碳酸鈉的性質(zhì)的課堂上,老師在碳酸鈉溶液中加入一定量的澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀,在濾出沉淀后的濾液,引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。同學(xué)們通過討論認(rèn)為溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2中的一種或兩種,其可能情況有三種:①NaOH;②NaOH和Na2CO3;③ 。
小偉同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助完成。
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
⑴取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液 | 產(chǎn)生 | 假設(shè)③成立 |
⑵取少量濾液于試管中,加入足量稀鹽酸 | 放出無色氣體 | 假設(shè) 成立 |
⑶取少量濾液于試管中,加入碳酸鈉溶液或足量稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 假設(shè) 成立 |
小強(qiáng)根據(jù)小偉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,在濾液中加入足量稀鹽酸,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生該現(xiàn)象化學(xué)方程式為 。因此他得出的結(jié)論是只有假設(shè) 成立,該假設(shè)成立說明教師做的實(shí)驗(yàn)是 (選填“恰好完全反應(yīng)”、“Ca(OH)2過量”或“Na2CO3過量”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2011年·衡陽)小林同學(xué)對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性進(jìn)行探究,他分別將A、B、C三種金屬放入三支盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體,B放入稀鹽酸中無明顯現(xiàn)象。根據(jù)小林同學(xué)的記錄,你對(duì)A、B、C三種金屬的活動(dòng)性能作出的判斷是:________、______。不能作出的判斷的是_____。要對(duì)A、B、C的金屬活動(dòng)性的相對(duì)強(qiáng)弱作出準(zhǔn)確判斷還需要做的實(shí)驗(yàn)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2011年·衡陽)某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒條件時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將一根光亮的鐵絲繞成線圈罩在一支燃著的蠟燭火焰上,火焰很快熄滅了,原因是
。若將該鐵絲圈放在高溫下灼燒,看到的現(xiàn)象是 ,把鐵絲圈取出冷卻后鐵絲表面呈黑色。試寫出鐵絲在高溫時(shí)與空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南衡陽卷)化學(xué) 題型:填空題
(2011年·衡陽)酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如下圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
⑴寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① ______ ② __________
⑵A中溶液呈_______色,C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過量)呈______色。
⑶該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
⑶ 璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是________,其目的是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南衡陽卷)化學(xué) 題型:填空題
(2011年·衡陽)某同學(xué)在研究物質(zhì)燃燒條件時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),將一根光亮的鐵絲繞成線圈罩在一支燃著的蠟燭火焰上,火焰很快熄滅了,原因是
。若將該鐵絲圈放在高溫下灼燒,看到的現(xiàn)象是 ,把鐵絲圈取出冷卻后鐵絲表面呈黑色。試寫出鐵絲在高溫時(shí)與空氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
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