程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用下列裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):
(1)加明礬的作用是
 
,圖中還差一種儀器是
 
;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 

(2)過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因有:
 
、
 

(3)改進(jìn)后過(guò)濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:“我終于制得了純水!”你的觀點(diǎn)和理由是
 
,若要制取純水,還需采用的凈化方法是
 
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,明礬能除去水中懸浮的固體顆粒,過(guò)濾的操作即可判斷所需的儀器及過(guò)濾中的有關(guān)問(wèn)題;
(2)根據(jù)過(guò)濾的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)純水是指不含有其他雜質(zhì)的水,制取純水的方法可以是蒸餾進(jìn)行解答.
解答:解:(1)加明礬的作用是除去水中懸浮的固體顆粒;由圖示可以知道缺少的儀器室玻璃棒,在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止濾液濺出;故填:除去水中懸浮的固體顆粒;玻璃棒;防止濾液濺出;
(2)過(guò)濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)過(guò)濾紙的過(guò)濾直接流下,該操作會(huì)使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等;故填:濾紙破損;液面高于濾紙邊緣;
(3)經(jīng)過(guò)過(guò)濾得到的水中含有其他可溶性的雜質(zhì),不是純水,要獲得純水,可以使用蒸餾的方法.故填:不正確,因?yàn)樗羞含有可溶性雜質(zhì);蒸餾.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)的凈水方法,完成此題,可以依據(jù)已有的凈水措施結(jié)合過(guò)濾的操作注意事項(xiàng)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)
B、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)就叫氧化反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
D、分解反應(yīng)的反應(yīng)物一定只有一種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水體污染的來(lái)源有工業(yè)、農(nóng)業(yè)及生活污染等.凈化水常用沉淀、
 
 
、蒸餾等方法.區(qū)分硬水和軟水常用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖:(說(shuō)明:一種小球代表一種原子)則下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、反應(yīng)前后原子種類(lèi)沒(méi)有改變
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C、反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生改變
D、該反應(yīng)可用H2O═H2+O2來(lái)表示

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、牛奶變酸B、鐵生銹
C、衣服曬干D、紙張燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的收集裝置是
 
,反應(yīng)的文字的表達(dá)式為:
 
檢驗(yàn)氣體為二氧化碳的文字表達(dá)式為:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,發(fā)生的反應(yīng)為:FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
已知H2S氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上事實(shí)推斷:實(shí)驗(yàn)室制取H2S應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置最好選用F,你猜測(cè)選用該裝置的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電池的發(fā)現(xiàn),為人類(lèi)發(fā)展作出了貢獻(xiàn),但電池本身含有毒物質(zhì),因此,回收廢舊干電池、保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù),下面是我校化學(xué)興趣小組探究回收廢舊干電池意義的過(guò)程(片斷),請(qǐng)幫助他們完成相應(yīng)報(bào)告.
【提出問(wèn)題】廢舊干電池的組成物質(zhì)是什么?(主要組成示意圖見(jiàn)圖)
【活動(dòng)探究1】電池中含有的材料有哪些?請(qǐng)舉一列:非金屬
 

【活動(dòng)探究2】電池的內(nèi)容物中有沒(méi)有我們熟悉的陰離子?
【猜想1】小組中一同學(xué)在剝開(kāi)電池鋅殼時(shí),聞到一股淡淡的刺激性氣味,因此他提出:電池的內(nèi)容物中含有NH4+
【設(shè)計(jì)方案1】取少量白色糊狀物與NaOH固體混合置于試管中加熱,用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口,觀察到
 
,證明上述猜想正確.
【猜想2】可能含有OH-、CO32-、Cl-、SO42-中的一種或幾種.
【設(shè)計(jì)方案2】為了驗(yàn)證猜想2,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成表中相應(yīng)內(nèi)容.
表1   實(shí)驗(yàn)記錄
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相應(yīng)的結(jié)論
1、取樣.溶于適量的水中,靜置,過(guò)濾.取少量濾液于一支試管中,滴加紫色石蕊試液石蕊試液不變藍(lán)色
沒(méi)有OH-存在
2、另取少量濾液于另一支試管中,滴加稍過(guò)量的
 
無(wú)明顯現(xiàn)象沒(méi)有CO32-存在
3、再向第2步所得溶液中繼續(xù)加少量的
 
溶液
無(wú)明顯現(xiàn)象沒(méi)有SO42-存在
4、向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生有Cl-存在
5、取白色糊狀物,滴加少量碘液有藍(lán)色出現(xiàn)則說(shuō)明有
 
存在
【結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)證明,電池內(nèi)白色糊狀物主要是
 
(一種鹽)和
 
等兩種物質(zhì)混合而成.
【交流與討論】根據(jù)上述探究過(guò)程,你認(rèn)為電池內(nèi)容物有無(wú)回收價(jià)值?并請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a
 
、b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),裝藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)收集O2的裝置是
 
(填序號(hào)),用排空氣法收集O2的驗(yàn)滿方法是
 

(4)汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體、難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)酒精中含有甲醇,甲醇有毒,飲用后可使人眼睛失明甚至死亡,甲醇的化學(xué)式為CH4O,試計(jì)算
(1)甲醇的相對(duì)分子質(zhì)量.
(2)甲醇中各元素的質(zhì)量比.
(3)甲醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案