13、在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程．下列說法不正確的是（　　）
分析：觀察反應的微觀示意圖，該反應為兩種不同的分子各2個參加反應，生成一種同種原子構成的單質分子1個和一種不同種原子構成的化合物分子2個．
解答：解：A、圖中的反應物是由不同種原子構成化合物分子各兩個，都是化合物，A說法正確；
B、由微觀示意圖可看出該反應將一氧化碳和二氧化氮轉化成氮氣和二氧化碳，使有害氣體轉化為無害氣體，B說法正確；
C、化學變化前后原子種類、數(shù)目都不變，C說法正確；
D、該反應的反應物有兩種，生成物也有兩種，不屬于化合反應，D說法錯誤；
故選D
點評：構成相同的分子為同種物質的分子，由同種原子構成的分子為單質的分子，由不同種原子構成的分子為化合物的分子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式．下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說法中正確的是（　�。�精英家教網(wǎng)
A、圖中的反應物都是單質
B、化學反應前后碳元素化合價沒有改變
C、該反應屬于分解反應
D、該反應的化學方程式是H2O（氣）+C
 高溫 
.
 
CO+H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號（化學用語）”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．
（1）下列化學用語書寫都有錯誤，請加以改正．
①2個氮分子：2N
 
；  ②1個鈣離子：Ca+2
 
；
（2）某化學反應的微觀模擬示意圖是：
精英家教網(wǎng)
該反應的化學方程式是
 
，所屬基本反應類型是
 
．該反應中表現(xiàn)出還原性的物質是
 
．
（3）下圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)）．表中部分元素的原子（或離子）結構示意圖如下，其中屬于陽離子的是
 
（填數(shù)字序號）．
精英家教網(wǎng)
1H
8O
12Mg 17Cl
選用表中已標出的元素填空：A2B2型化合物的化學式是
 
，帶一個單位負電荷的一種陰離子符號
 
．某耐火材料是由Mg、O組成的化合物，寫出其化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?德州一模）在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．
如果用“●”表示氫原子，用“○”表示氧原子，用“”表示氯原子，用”表示氯氣分子，如圖1為A、B兩種物質反應的微觀過程（恰好完全反應），請你根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）請用給定的符號，在方框內畫出相應數(shù)量的B分子模型．
（2）已知D物質的化學式為HClO，寫出該微觀過程表示的化學反應方程式：
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
．
（3）硒元素被譽為“抗癌大王”，硒元素部分信息如圖2所示，下列說法錯誤的是
D
D
（填字母序號）
A．硒元素的原子最外層有6個電子
B．硒元素應排在元素周期表的第四周期
C．硒原子結構示意圖中X=18
D．硒元素相對原子質量為78.96g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?歷下區(qū)一模）在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．在高溫條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示，其中不同的“球”代表不同的原子．

（1）其中，B物質的一個分子由
3
3
個原子構成；
（2）該反應中，參加反應的兩種物質的分子個數(shù)比為
1：1
1：1
；
（3）上述反應的生成物中，屬于氧化物的是
C
C
（填圖中字母）；
（4）寫出該反應的化學方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號”之間建立聯(lián)系，是化學的特點．
（1）在水、鐵粉和氦氣三種物質中，由原子構成的物質是（填化學式）
Fe、He
Fe、He
．
（2）水煤氣是一種重要的氣體燃料，以下是生產水煤氣的微觀過程示意圖：

該反應的化學方程式為
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
H2O+C
 高溫 
.
 
CO+H2
．
（3）任何物質都具有兩面性，對物質的認識越深入，就越能充分、合理地利用物質為人類服務．請從物質兩面性的角度，說說你對氧氣的認識（各舉一例）．
應 用 氧 氣 隔 絕 氧 氣
供人呼吸
供人呼吸
防止鋼鐵生銹
防止鋼鐵生銹

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