婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法不正確的是


  1. A.
    反復(fù)試驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
  2. B.
    認(rèn)為與本次試驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬
  3. C.
    查找資料了解蠟燭的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
  4. D.
    詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
B
析：根據(jù)探究蠟燭燃燒，利用實(shí)驗(yàn)的觀察和實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，根據(jù)探究的學(xué)習(xí)目的來(lái)分析解答．
解：A、利用反復(fù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)不同的現(xiàn)象來(lái)探究燒杯被熏黑的原因，做法正確；
B、認(rèn)為與本次試驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬，不符合探究的學(xué)習(xí)精神，置之不理的做法不正確；
C、查找資料探究生成的黑色固體是探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，做法正確；
D、不懂就問(wèn)，積極探討，詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)來(lái)探究生成黑色物質(zhì)的原因的做法正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題以蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)來(lái)考查實(shí)驗(yàn)探究中的探究學(xué)習(xí)，明確讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是科學(xué)探究的基本要求
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）科學(xué)研究首先從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始，婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑．請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)到的知識(shí)，對(duì)婷婷的實(shí)驗(yàn)從化學(xué)的角度提出兩個(gè)有價(jià)值需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題：
①
生成的黑色固體是什么？
生成的黑色固體是什么？
②
生成黑色物質(zhì)的原因是什么？
生成黑色物質(zhì)的原因是什么？

（2）芳芳同學(xué)在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃．于是芳芳提出如下問(wèn)題進(jìn)行探究：導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？
請(qǐng)你幫助芳芳同學(xué)猜想一下此可燃性氣體成分可能會(huì)是什么？
CO或石蠟蒸氣或CO和石蠟蒸氣
CO或石蠟蒸氣或CO和石蠟蒸氣
；簡(jiǎn)述你如此猜想的依據(jù)
可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO；可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO；可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小
；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為
外焰
外焰
、
內(nèi)焰
內(nèi)焰
、
焰心
焰心
三層．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
C
C

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）仔細(xì)回想從蠟燭點(diǎn)燃到熄滅的過(guò)程中，有哪些現(xiàn)象？（至少寫(xiě)出4種）
先是火苗很小，再是火光逐漸變旺，同時(shí)有黑煙冒出，蠟燭不斷變短，時(shí)有燭油往下掛，最后火變小并熄滅，熄滅后有很多白煙
先是火苗很小，再是火光逐漸變旺，同時(shí)有黑煙冒出，蠟燭不斷變短，時(shí)有燭油往下掛，最后火變小并熄滅，熄滅后有很多白煙
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：蠟燭的密度比水                                   。

（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭觀察到蠟燭的火焰分為     、      、     三層。把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的           （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭的火焰                         層溫度最高。

（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是        （   ）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

蠟燭成分中一定含有           元素，還可能含有           元素。

（4）三位同學(xué)在探究的過(guò)程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體。氣體成分可能會(huì)是什么呢？

【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳

芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有

【實(shí)驗(yàn)方案】

換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到導(dǎo)管口處能點(diǎn)燃，去掉毛巾，導(dǎo)管內(nèi)壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

如果觀察到                               現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

如果觀察到                               現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)南區(qū)學(xué)校八年級(jí)（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水    ；
（2）芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為    、    、    三層．
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是   
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）仔細(xì)回想從蠟燭點(diǎn)燃到熄滅的過(guò)程中，有哪些現(xiàn)象？（至少寫(xiě)出4種）    ．

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