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設計實驗說明氫氧化鈉和鹽酸能發(fā)生反應．
考點：中和反應及其應用
專題：常見的酸 酸的通性
分析：氫氧化鈉溶液與鹽酸混合時，看不到明顯現象．可以根據氫氧化鈉溶液顯堿性，可使酚酞變紅，而酸性、中性溶液不能使酚酞變色設計實驗；
解答：解：氫氧化鈉溶液與鹽酸混合時，看不到明顯現象．根據氫氧化鈉溶液顯堿性，可使酚酞變紅，而酸性、中性溶液不能使酚酞變色設計實驗，具體為：向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，則可證明二者發(fā)生了化學反應；
故答案為：向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀鹽酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，說二者發(fā)生了化學反應（合理均可）；
點評：本題主要考查了中和反應的判斷，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

X、Y、Z、W四種物質在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下：
物質XYZW
反應前質量g211170
反應后質量g220待測8
下列說法錯誤的是（　�。�
A、反應中Z全部參加反應
B、該反應中生成W的質量為8g
C、X在反應中可能是催化劑
D、該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

倡導“低碳”生活，從一點一滴做起，是我們每個人應盡的責任．回答下列問題：
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見化石燃料包括煤、石油和
 
．
（2）低碳生活主要指減少
 
氣體排放．
（3）請你提出一條低碳生活的合理化建議
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列與水有關的說法正確的是（　�。�
A、水能溶解所有的物質
B、為節(jié)約用水，將工業(yè)廢水直接澆灌農田
C、用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
D、通過活性炭吸附可將硬水軟化

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）圖中標號①儀器的名稱是
 
．
（2）利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實驗室制取該氣體的化學方程式為
 
．
（3）實驗室通常利用圖中裝置B與
 
的組合制取二氧化碳（選填字母），若用C代替B進行實驗，其優(yōu)點為
 
（任寫一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、生活中常用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B、原子中原子核內的質子數和中子數一定相等
C、氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物一定是氧化物
D、物質在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學實驗基本操作中正確的是（　�。�
A、
  塞緊橡皮塞
B、
稱取一定質量的氫氧化鈉固體
C、
   稀釋濃硫酸
D、
   測定溶液的PH

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科目：初中化學 來源： 題型：

不溶于水的堿放入稀硝酸中可以反應并溶解嗎？如果能，寫化學方程式．
不溶于水的鹽與碳酸鹽可以反應嗎？如果能，請寫出方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

欲測定Cu-Zn合金中銅的質量分數，實驗室只提供一瓶未標明質量分數的稀硫酸和必要的儀器．取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應，所加稀硫酸與生成的質量關系如圖所示．
（1）生成氣體的質量為
 
g．
（2）請計算該合金中銅的質量分數．

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