【題目】小明用如圖所示裝置進行實驗探究燃燒的條件。
(1)實驗中觀察到試管中的白磷___________,水中的白磷和試管中的紅磷________;由此可得可燃物燃燒的條件是_________。
(2)寫出有關反應的化學方程式_________;
(3)你認為裝置中氣球的作用是________。
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【題目】A-F是初中化學常見的物質(zhì)。A與B的組成元素相同,D、E在通常狀況下是氣體,F是大理石的主要成分,其轉(zhuǎn)化關系如圖所示,部分反應物,生成物和反應條件未標出。
(1)組成A物質(zhì)的元素是____(寫元素符號)。
(2)若B與氧化鈣反應生成C,則C是____(填化學式)
(3)反應①的基本反應類型是____;反應④屬于____(填“吸熱”或“放熱”)反應。
(4)反應⑤的化學方程式是____。
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【題目】某興趣小組活動中,同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
(查閱資料)白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,五氧化二磷能與空氣中水蒸氣反應,生成有毒的偏磷酸(HPO3),該反應的化學方程式為____________________。
(交流與討論)白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。
(改進與實驗)同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。請你幫助他們將下表補充完整。
現(xiàn)象 | 解釋 |
①a試管中的白磷燃燒 ②燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒 | 燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒的原因分別是:①_________;②___________。 |
(反思與評價)
(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是__________。
(2)小林同學指出圖2裝置仍有不足之處,并設計了圖3裝置,其中氣球的作用是___________,欲使圖3裝置中的紅磷著火,可將試管從水中取出并__________后對試管加熱。
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【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關系如圖所示。
(1)物質(zhì)X的化學式為_____。
(2)寫出CO的一種用途_____。
(3)X與一氧化碳的組成元素相同但是化學性質(zhì)卻不相同的原因是_____。
(4)寫出圖中一個有X生成的分解反應的化學方程式_____。
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【題目】如圖A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構示意圖,答下列問題:
(1)A、B、C、D、E所示粒子共表示_____種元素;
(2)A、B、C、D、E中化學性質(zhì)穩(wěn)定的是_____(填字母序號,下同);
(3)A、C元素化學性質(zhì)相似的原因是_____。
(4)A、B、C三種元素組成化合物的化學式_____。
(5)C單質(zhì)在空氣中燃燒時的現(xiàn)象_____。發(fā)生反應的化學方程式_____。
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【題目】水和溶液與我們的生活息息相關。
(1)將廚房中的下列物質(zhì):胡椒、花生油、面粉、白糖分別放入水中,能形成溶液的是_____。
(2)消毒液碘酒中的溶劑是_____(寫名稱)。
(3)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
①在t2°C時,甲的溶解度為_____,把30g甲溶解在50g水中得到溶液的質(zhì)量為_____克。
②把N點甲的溶液轉(zhuǎn)化為M點溶液的方法(寫一種)_____。
③將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液從t3°C降到t2°C,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____。
④要配制等質(zhì)量t3°C的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,所需水的質(zhì)量最多是_____。配制過程中若量取水時仰視讀數(shù),則會造成所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。(“偏大”或“偏小”)
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【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置圖。
(1)寫出A裝置制取氧氣的化學方程式。_____________
(2)B、C裝置都能用來制取二氧化碳,C裝置的優(yōu)點是什么?_______________(答出一條即可)
(3)寫出C裝置中A處發(fā)生反應的化學方程式_____________。
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【題目】A-F均為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的關系如圖所示(部分物質(zhì)已略去),其中D是石灰石的主要成分,C為最常見的液體,且C與E元素組成相同,請回答下列問題:
(1)E的化學式為______________。
(2)寫出B和C反應的化學方程式________________。
(3)寫出A→D的化學方程式________________。
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