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【題目】“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學家追捧，它是指當溫度和壓強達到一定值時，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體．下列有關“超臨界水”的說法正確的是（ ）
A.它是混合物
B.它是一種不同于水的新物質
C.它的分子之間有間隔
D.它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構成

【答案】C
【解析】A、超臨界水只含有水一種物質，屬于純凈物，錯誤；
B、超臨界水是水的一種狀態(tài)，不是新物質，錯誤；
C、超臨界水的分子間有一定的間隔，正確；
D、超臨界水的一個分子中含有2個氫原子和一個氧原子，錯誤；
故選C．
根據題干敘述的超臨界水的特點以及有關物質的微觀構成的知識進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質只用水不能鑒別的是（ ）
A.碳酸鈣、碳酸鈉
B.硫酸鉀、氯化鈉
C.氫氧化鈉、硝酸銨
D.硫酸鐵、硫酸銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鑒別下列各組物質的方法不正確的是（ ）

選項

鑒別的物質

鑒別的方法

A

純水和礦泉水

觀察是否澄清

B

二氧化碳和一氧化碳

點燃，觀察是否能燃燒

C

水和過氧化氫溶液

加二氧化錳，觀察是否有氣泡

D

冰和干冰

室溫（20℃）放置，過一段時間觀察是否有液體出現


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方法．請結合圖示完成下列問題：

（1）圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是；
（2）圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時間后觀察到的現象是；
（3）圖1和圖2表示反應的化學方程式為 ， 反應的類型為 ， 該反應能夠發(fā)生的原因是 ， 反應前后不變的離子是 ， 反應的微觀實質是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)．化學興趣小組的同學們利用蠟燭和燒杯進行了以下探究，請回答有關問題．

（1）觀察I中蠟燭燃燒情況，與其滅火原理相同的生活實例是；
（2）利用干冰也可以使杯中蠟燭熄滅，向燒杯中加入干冰時用到的儀器是 ， 蠟 燭熄滅的原因是；
（3）Ⅲ中現象是 ， 有關反應的化學方程式是；
（4）【提出問題】不改變Ⅲ中化學反應原理及裝置，如何讓蠟燭快速熄滅？
【設計方案】方法①：將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液；
方法②：；
（5）【觀察現象】方法①和②中蠟燭均能快速熄滅；
【分析與結論】方法①中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是；
（6）【反思與交流】由上述實驗可知影響化學反應快慢的因素有： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四個圖象能正確反映實驗變化關系的有（ ）

A

B

C

D

常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質量、等質量分數的稀鹽酸中

敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸

向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋

少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能大量共存且形成無色溶液的一組離子是（ ）
A.Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣
B.H+ Na+ K+ NO3﹣
C.H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣
D.Ag+ Cl﹣ NO3﹣ Na+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質，取8支試管分別用A﹣H編號后，做如下實驗．

（1）實驗中觀察到有氣泡出現且生成的氣體具有可燃性的試管是 ， 反應后溶液顏色變黃色的試管是 ．
（2）寫出實驗中無明顯現象產生的試管中發(fā)生的化學方程式 ．
（3）實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的后，溶液變?yōu)闊o色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質是 ．
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質是 ． （寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列過程中，發(fā)生化學變化的是（ ）
A.石蠟熔化
B.紙張燃燒
C.銅絲折彎
D.瓷碗破碎

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