關(guān)于化學方程式CH4+2O2
     點燃 
    .
     
    CO2+2H2O的描述正確的是（　�。�
    
                
    A、甲烷加氧氣在點燃條件下，反應(yīng)生成二氧化碳和水
    B、1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下，生成1個二氧化碳和2個水
    C、1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下，生成1個CO2分子和2個H2O分子
    D、1gCH4和2gO2在點燃條件下，生成1gCO2和2gH2O
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				
    考點：化學方程式的概念、讀法和含義
    
                
    專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
    
                
    分析：化學方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．
    
                
    解答：解：A、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，該反應(yīng)可讀作：甲烷和氧氣在點燃條件下，反應(yīng)生成二氧化碳和水，故選項讀法錯誤．
    B、從微觀上，1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下，生成1個CO2分子和2個H2O分子，故選項讀法錯誤．
    C、從微觀上，1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下，生成1個CO2分子和2個H2O分子，故選項讀法正確．
    D、該反應(yīng)可讀作：每16份質(zhì)量的甲烷和64份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳和36份質(zhì)量的水，則1gCH4和4gO2在點燃條件下能充分反應(yīng)，故選項讀法錯誤．
    故選C．
    
                
    點評：化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學方程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
    				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關(guān)習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，其微觀示意圖如下（每種小球分別代表一種元素的原子），下列說法正確的是：（　�。�
    +
    光照
    +
    
                
    A、圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
    B、該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
    C、圖中共有4種物質(zhì)
    D、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    在水溶液中，乙醇不發(fā)生電離，溴化氫電離出氫離子和溴離子（Br-），氫氧化鈉電離出鈉離子和氫氧根離子，請回答下列問題：
    （1）根據(jù)這三種溶液的組成判斷，醫(yī)用酒精（含乙醇75%的水溶液）顯
     
    性，溴化氫溶液顯
     
    性；
    （2）寫出這三種物質(zhì)能發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式：
     
    ；
    （3）在氫氧化鈉溶液中存在的微粒有（用化學符號表示）
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
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				題型：
			
    

						
    某�；瘜W興趣小組的同學們幫助實驗老師整理化學藥品室時，發(fā)現(xiàn)兩個未貼標簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片．到底它們是哪兩種金屬？請同學們設(shè)計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究．
    （1）進行實驗，獲得結(jié)論．完成好如下實驗報告，并回答后續(xù)有關(guān)問題．
    實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象結(jié)     論
    分別把這兩種金屬放入
     
    溶液中，觀察．    		金屬Y表面無明顯變化；金屬X的表面有大量氣泡冒出．將燃著的木條放在金屬X的試管口，聽到尖銳的爆鳴聲．金屬活動性順序：
     
    （2）在進行上述實驗之前，實驗老師只知道X、Y分別是鋅銀中的一種，則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是
     
    ．實驗老師提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動性．你的方法是（用化學方程式表示）：
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    近來有科學家提出利用“碳捕捉技術(shù)”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量．“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用．常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標出）．

    ①捕捉室中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：
     
    ．
    ②把CaO放入反應(yīng)分離室中與H2O反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：
     
    ；利用此反應(yīng)，氧化鈣可用作食品
     
    劑．
    ③“反應(yīng)分離”中，得到固體物質(zhì)的基本操作是
     
    ，該固體是碳酸鈣．
    ④整個過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    2003年初，傳染性非典型性肺炎（SARS）在我國部分地區(qū)流行，當時，進行合理的藥物消毒是預防非典型性肺炎的重要手段之一，過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學式為CH3COOH，填寫下列空白：（相對原子質(zhì)量 C=12  H=1  O=16）
    （1）過氧乙酸分子中，碳、氫、氧的原子個數(shù)比依次為
     
    ；
    （2）過氧乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    金屬資源是有限的，因此要注意金屬的回收利用．例如：回收（填寫一種具體用品）
     
    ，可以節(jié)約金屬資源．另外，金屬回收還可以減少對環(huán)境的污染，如回收廢舊電池可防止（填金屬名稱）
     
    污染．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    98%的濃硫酸中水分子與硫酸分子的個數(shù)比為
     
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    下列說法中沒有科學依據(jù)的是（　　）
    
                
    A、維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預防疾病和維持身體健康的作用
    B、人們在咀嚼饅頭時會感到有甜味，這是因為淀粉是一種有甜味的有機物
    C、酶是一種蛋白質(zhì)，是生物催化劑，各種酶的催化作用具有同一種功能
    D、人體所需的大多數(shù)維生素都不能在體內(nèi)合成，所以必須從食物中攝取
    

			
    

			
    
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