【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，下列說法錯誤的是 ( )

A. 人體所需的熱量主要來自糖類

B. 新能源包括核能、風(fēng)能和太陽能等

C. 有機高分子合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠等

D. 鈣是人體所需要的一種微量元素，缺鈣會導(dǎo)致貧血病

【答案】D

【解析】A. 人體的熱量主要來自糖類，正確；

B. 新能源包括核能、風(fēng)能和太陽能等，正確；

C. 有機高分子合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠等，正確；

D. 缺鐵會導(dǎo)致貧血病，缺鈣會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，并且鈣是人體中的常量元素，錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2 ．
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．
②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．
③H2與CO均可以還原金屬氧化物．
（1）【方案設(shè)計】甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．

甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到 ， 則氣體為SO2 ． 若觀察到 ， 則氣體為O2 ．
（2）【實驗探究】
①實驗開始時，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃 C 處酒精燈．這樣操作的目的是 ．
②實驗過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁，C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成．
（3）【實驗結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是 ．
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）【實驗反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認(rèn)為乙同學(xué)的實驗方案是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】準(zhǔn)確量取7g水，應(yīng)用（ ）
A.50mL量筒
B.10mL量筒、滴管
C.托盤天平
D.5mL量筒、滴管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的分類方法很多，你認(rèn)為下列分類合理的一組是(　　)

A. 鹽酸、醋酸和硫酸銅都是酸

B. 合成橡膠、合金和塑料都是有機合成材料

C. 空氣、水銀和石油都是混合物

D. 金剛石、石墨和C60都是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g，計算：
①生成氧氣的質(zhì)量。
②原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗的錯誤操作與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )
A.標(biāo)簽受損

B.受熱儀器破裂

C.溶液蒸不干

D.讀數(shù)不準(zhǔn)確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是( )

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
C.反應(yīng)物中包含兩種化合物
D.發(fā)生反應(yīng)的分子個數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述中不正確的是

A. 氧氣可用作燃料 B. 二氧化碳可用作氣體肥料

C. 干冰可用于人工降雨 D. 氮氣可用于食品填充氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中 代表一個碳原子， 代表一個氫原子， 代表一個氧原子．下列說法不正確的是（ ）
A.乙酸是一種化合物
B.乙酸的相對分子質(zhì)量為60
C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1：2：1

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