7．二氧化碳的下列用途中，只利用了其物理性質(zhì)的是（　　）
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳能用作滅火劑
C．二氧化碳能用作氣體肥料
D．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料

分析 首先了解物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性，是物質(zhì)的物理性質(zhì)；通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如還原性、氧化性、酸性、堿性、可燃性、熱穩(wěn)定性，是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．然后對(duì)ABCD四個(gè)選項(xiàng)做出正確判斷即可；

解答 解：A、干冰是固態(tài)二氧化碳，干冰在汽化時(shí)要吸受周圍環(huán)境中的熱量，使周圍環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性質(zhì)，故可選；
B、二氧化碳滅火器中裝的是液態(tài)二氧化碳，是物質(zhì)的狀態(tài)，是利用二氧化碳的物理性質(zhì)．但滅火是利用了它不支持燃燒的特點(diǎn)，是利用它的化學(xué)性質(zhì)，故不可選；
C、二氧化碳參加綠色植物的光合作用，轉(zhuǎn)變成葡萄糖和水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選．
D、二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題以二氧化碳的作用為切入點(diǎn)，考查物質(zhì)的化學(xué)性和物理性的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用化學(xué)用語填空：
（1）氖氣Ne
（2）2個(gè)硫酸分子2H2SO4
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al
（4）溶于水吸熱的物質(zhì)NH4NO3
（5）生理鹽水中的溶質(zhì)NaCl
（6）氫氧化鈉中的陰離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖1中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗，b錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀（KClO3）在二氧化錳的催化下加熱制取氧氣，同時(shí)生成氯化鉀（KCl）固體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置A；選擇該裝置的依據(jù)是反應(yīng)物是固體、反應(yīng)需要加熱；寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（3）比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是BC（填寫編號(hào)）．
A．發(fā)生裝置相同        B．都可以用MnO2作催化劑
C．反應(yīng)的基本類型相同   D．完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)的成分相同
（4）從圖1中選擇實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置是B；用D裝置收集該氣體，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，則證明已滿．
（5）實(shí)驗(yàn)室可以用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．下列反應(yīng)適用于該裝置的是①②．（填序號(hào)）
①大理石和稀鹽酸制二氧化碳       ②鋅粒與稀硫酸制氫氣
③過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣
有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置，該裝置是否具有C裝置的作用是（填“是”或“否”）．
（6）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰固體的方法制取．請(qǐng)寫出氨氣的一條物理性質(zhì)極易溶于水，密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置是AE（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．春季是流行病多發(fā)的季節(jié)，加強(qiáng)自身防護(hù)是抵御病毒的重要方法．公共場(chǎng)所可用0.5%過氧乙酸（化學(xué)式為C2H4O3）進(jìn)行消毒．請(qǐng)計(jì)算（直接寫出答案）：
（1）過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量．76
（2）過氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比．6：1：12
（3）市場(chǎng)上銷售的過氧乙酸消毒液一般為15%，若配制3Kg0.5%過氧乙酸消毒液，需15%過氧乙酸消毒液0.1Kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列應(yīng)用、原理（化學(xué)方程式）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　　）
A工業(yè)制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑分解反應(yīng)
B工業(yè)制二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2分解反應(yīng)
C焦炭煉鐵C+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+CO2置換反應(yīng)
D生石灰做干燥劑CaO+H2O═Ca（OH）2化合反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有雙氧水、稀鹽酸，二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及如圖儀器，請(qǐng)綜合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）若要用上述儀器和藥品制取并收集少量比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的儀器組裝序號(hào)為CDFGH，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室為了獲得二氧化碳，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有氧元素和碳元素的物質(zhì)，通過控制反應(yīng)條件來實(shí)現(xiàn)．并選擇圖中的ABEH儀器（填序號(hào)）進(jìn)行制取并收集，首先進(jìn)行的是檢查裝置的氣密性操作．由此我們歸納出氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)．
（3）在制取二氧化碳的研究中，有如下實(shí)驗(yàn)：
甲乙丙丁
大理石mg塊狀塊狀粉末狀粉末狀
鹽酸（足量）ng稀鹽酸濃鹽酸稀鹽酸濃鹽酸
①若要研究鹽酸濃度大小對(duì)反應(yīng)的影響．可選擇實(shí)驗(yàn)甲與乙對(duì)照（填編號(hào)）．
②除鹽酸的濃度外，上述實(shí)驗(yàn)研究的另一個(gè)影響反應(yīng)的因素是反應(yīng)物的接觸面積．
③綜合分析．你認(rèn)為反應(yīng)最劇烈的是丁（填編號(hào)）由上述探究推測(cè)．實(shí)驗(yàn)室制CO2不選擇碳酸鈉（一種CO2滅火器的固體粉末原料）的理由可能是反應(yīng)太快來不及收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．碳具有還原性，可冶煉金屬
B．氧氣具有氧化性，可作為燃料
C．氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作為保護(hù)氣
D．石灰石高溫分解，可用于工業(yè)制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．回答與堿有關(guān)的問題．

（1）氫氧化鈉在空氣中保存方法不當(dāng)而發(fā)生變質(zhì)，寫出該反應(yīng)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；
（2）向某堿溶液中滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，小明認(rèn)為該堿是氫氧化鈣，而小紅認(rèn)為該堿還可能是氫氧化鋇溶液；
（3）氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)如圖所示（連線表示物質(zhì)之間在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），在②、③、④反應(yīng)的生成物中，一定都含有的一類物質(zhì)是鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市畢業(yè)學(xué)年調(diào)研測(cè)試（二）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

用燃燒法測(cè)定鐵合金時(shí)，將鐵合金置于足量的氧氣中燃燒,得到0.44g二氧化碳和29gFe3O4，則鐵合金是( )

A. 純鐵 B. 鋼 C. 生鐵 D. 無法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案