12.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.海天醬油B.蒸餾水C.水塔牌老陳醋D.風(fēng)行純牛奶

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.

解答 解:A、海天醬油中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì),屬于混合物;
B、蒸餾水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;
C、水塔牌老陳醋中含有醋酸、水等物質(zhì),屬于混合物;
D、風(fēng)行純牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì),屬于混合物.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 混合物中至少含有兩種物質(zhì),根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物,還是屬于純凈物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科,將以下物質(zhì)的字母序號(hào)填在相應(yīng)的空格內(nèi):
a.碳酸氫銨b.氮?dú)鈉.氧氣d.金剛石e.天然氣
(1)用于切割玻璃的是d.(2)用作燃料的是e.
(3)空氣中含量最多的物質(zhì)是b.(4)煉鋼需要的物質(zhì)是c.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

3.A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
請(qǐng)你根據(jù)上述信息,完成下列各題:
(1)寫(xiě)出下各物質(zhì)化學(xué)式:AKMnO4、EH2O2
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式樣;C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

20.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的知道下,正確完成如圖所示的測(cè)定空氣中氧氣含量的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好,銅在加熱時(shí)只與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體.關(guān)于該實(shí)驗(yàn),有如下說(shuō)法:

①實(shí)驗(yàn)一中若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則該因素易導(dǎo)致測(cè)得的氧氣含量偏。
②實(shí)驗(yàn)二需固定左邊注射器的活塞,以減小實(shí)驗(yàn)誤差;
③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;
④實(shí)驗(yàn)取用銅絲質(zhì)量的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
⑤實(shí)驗(yàn)二全過(guò)程中,可觀察到注射器內(nèi)氣體的體積一直在減少;
⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含$\frac{1}{5}$體積的氧氣.
其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖,是用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.假設(shè)本實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成鎂條,將會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大,(填“偏大”、“不變”、“偏小”)原因是:點(diǎn)燃條件下,鎂能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,能和空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是小虎同學(xué)在求二氧化碳(CO2)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)的書(shū)寫(xiě)格式,你認(rèn)為對(duì)不對(duì)?如果不對(duì),應(yīng)怎樣改正?
w(O2)=$\frac{O的相對(duì)原子質(zhì)量×O的原子個(gè)數(shù)}{C{O}_{2}的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%=$\frac{16×2}{44}$×100%=72.7%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
①酒精燈;②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置B(填字母標(biāo)號(hào),下同),寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ ;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置.
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣,其制取裝置為A,其裝置存在的明顯缺陷為試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花;寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用A作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用E裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)驗(yàn)查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是:未加二氧化錳、
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氫氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若用E裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置C(填字母序號(hào)),說(shuō)明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是氣泡從集氣瓶口冒出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水,并把塞子塞緊.
①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá):磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
③紅磷熄滅后,集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是氮?dú),該氣體不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案