生活離不開水,水既普通又寶貴.
(1)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
 
來區(qū)別硬水和軟水.
(2)日常生活中可以通過
 
降低水的硬度.
(3)水是人類生存必不可少的重要的自然資源,所以人人都要愛惜水、保護水,請你說出生活中節(jié)約用水的一種方法;
 
考點:硬水與軟水,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法考慮;
(2)日常生活中可以通過加熱煮沸降低水的硬度;
(3)根據(jù)常見的節(jié)約用水的方法進行解答.
解答:解:(1)用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
(2)日常生活中可以通過加熱煮沸降低水的硬度;
(3)節(jié)約用水的方法,例如:用淘米水澆花或用洗菜水沖廁所等.
故答案為:(1)肥皂水;
(2)加熱煮沸;
(3)用淘米水澆花或用洗菜水沖廁所等.
點評:硬水和軟水的區(qū)別:含有較多可溶性鈣鎂離子的水為硬水,而含較少鈣鎂離子的水為軟水,加熱煮沸鈣鎂離子會沉淀析出.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包不純的CaCO3樣品,其中只含有一種雜質(zhì),現(xiàn)取該樣品5g與足量稀鹽酸反應(yīng)生成2.3gCO2,則所混雜質(zhì)可能是( 。
A、K2CO3
B、Na2CO3
C、MgCO3
D、NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A、硫在空氣中燃燒:S+O2 
 高溫 
.
 
 SO2
B、鐵與稀硫酸反應(yīng):2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2
C、乙醇在空氣中燃燒:C2H5OH+3O2 
 點燃 
.
 
 2CO2↑+3H2O
D、木炭與氧化銅在高溫下反應(yīng):CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中被點燃,火星四射,生成一種黑色的固體
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C、把銀白色的鐵絲伸進硫酸銅溶液中,鐵絲表面變成光亮的紅色
D、將沾有石灰水的燒杯罩在一氧化碳燃燒的火焰上,石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠需要100克氧氣做原料.若用電解水的方法制取這些氧氣需消耗水的質(zhì)量是多少?同時可以得到氫氣質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為防止汶川地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播,防疫人員大量使用了“漂白粉”來殺菌消毒,“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為:Ca(ClO)2].請計算:
(1)次氯酸鈣中鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比
 
;
(2)次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分數(shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)曲線回答下列問題.
(1)A、C兩物質(zhì)溶解度曲線的交點表示的意義是
 

(2)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 

(3)從改變溫度的角度考慮,要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤,?yīng)采取的措施是
 

(4)t1℃時,將50克的A放入到100克的水中,充分溶解后,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 

(5)t1℃時,分別將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100克升溫到t2℃時,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

微型實驗?zāi)茌^好地解決學(xué)生實驗中的一些不足,下圖為某種微型實驗裝置.如果G處裝稀鹽酸,H處放少量的鐵屑.
(1)“微型塑料滴管”相當于
 

A.長頸漏斗B.分液漏斗C.細口瓶D.量筒.
(2)加熱處的現(xiàn)象為
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少外,還可能具有的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A、足球烯   B、氮氣   C、鐵礦石   D、鈦合金   E、純堿    F、煤
(1)
 
可用于做洗滌劑    (2)
 
可用于煉鐵
(3)
 
可用于制焦炭      (4)
 
可用于制造人造骨
(5)
 
可用于磁懸浮列車    (5)
 
可用于超導(dǎo)、材料等領(lǐng)域.

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同步練習(xí)冊答案