1.某興趣小組的同學(xué)為探究實(shí)驗(yàn)室久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你與他們完成以下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:全部是氫氧化鈉;猜想Ⅱ:全部是碳酸鈉;猜想Ⅲ:氫氧化鈉和碳酸鈉.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)請(qǐng)完成猜想Ⅲ;
(2)溶液1中加足量稀鹽酸,產(chǎn)生無色、無味的氣體,說明原固體中含有碳酸鈉;
(3)溶液2中滴加過量BaCl2溶液的目的是除去碳酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
(4)由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知猜想Ⅲ正確;
(5)久置的NaOH固體變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

分析 (1)由題目給出的信息和學(xué)過的知識(shí)可知:已知空氣中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;因此做出的猜想是:猜想Ⅰ.全部是NaOH;猜想Ⅱ.全部是Na2CO3;猜想Ⅲ.Na2CO3和NaOH的混合物;
(2)現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸或稀硫酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳;
(3)氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,從而除去碳酸鈉;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷猜想;
(5)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是:空氣中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,寫出方程式.

解答 解:(1)氫氧化鈉可能是部分變質(zhì),含有氫氧化鈉和碳酸鈉,故填:氫氧化鈉和碳酸鈉;
(2)溶液1中加足量稀鹽酸,產(chǎn)生無色、無味的氣體,說明原固體中含有碳酸鈉,故填:碳酸鈉;
(3)加入氯化鋇溶液能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,可以除去碳酸鈉,故填:除去碳酸鈉,BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;
(4)加入鹽酸有氣體產(chǎn)生,說明含有碳酸鈉,除去碳酸鈉后加入酚酞試液變紅,說明含有氫氧化鈉,故猜想Ⅲ正確,故填:Ⅲ;
(5)空氣中的二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了探究氫氧化鈉是否變質(zhì),又考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和化學(xué)方程式的書寫,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).
①下列食物中,能提供大量維生素的是A(填字母序號(hào));

②加鐵醬油中的“鐵”是指元素(填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鐵,可能患有貧血.
③我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />④廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋(填“食醋”或“食鹽水”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.毒品大麻(其化學(xué)式為C21H30O2)對(duì)人體產(chǎn)生起大的危害.有關(guān)大麻的說法正確的是( 。
A.大麻由53個(gè)原子構(gòu)成B.大麻中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%
C.大麻中各元素的質(zhì)量比為21:30:2D.每個(gè)大麻分子里含有5個(gè)氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.小明發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到一股刺激性氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
(提出問題)碳酸氫銨減少的原因是什么?
(猜想假設(shè))碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)省略).
(1)裝置A燒杯中加入生石灰和水的作用是生石灰和水反應(yīng)放出熱量,使碳酸氫銨分解.
(2)根據(jù)現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán),證明實(shí)驗(yàn)后生成的水和氨氣.
(3)裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)生中有二氧化碳生成.
(4)小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液,再經(jīng)過某實(shí)驗(yàn)操作,也可證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成,請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反的化學(xué)方程式
取裝置B中溶液少許,滴加稀鹽酸
(或氯化鈣或氫氧化鋇溶液)
產(chǎn)生氣泡Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
(或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl)
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
(實(shí)驗(yàn)反思)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是密封,陰涼處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.為實(shí)現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康,所選的試劑或方法錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A區(qū)分NH4NO3溶液和K2SO4溶液加Ba(NO32溶液
B區(qū)分尿素[CO (NH22]和氯化銨加熟石灰研磨
C除去NaOH溶液中的Ca(OH)2加入過量的Na2CO3溶液,過濾
D除去CaCO3固體中的CaCl2加水溶解、過濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),選用的收集裝置是D,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.小朱和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管②酒精燈.
(2)他想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和C或D(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少棉團(tuán).加藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)小黃選用B和C裝置也可制取氧氣,他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳,在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和它的化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化,我們把二氧化錳叫做催化劑,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)過去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,裝置如圖2所示,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些?(至少答兩點(diǎn))
①操作簡單;    ②安全可靠;
(5)小路同學(xué)用過氧化氫制取并收集了氧氣,準(zhǔn)備做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),他在瓶底都加了少量水,請(qǐng)你來想一想,加水的目的是防止生成物融化炸裂集氣瓶.
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣可以用E裝置收集,這說明氫氣的密度比空氣小,由于氫氣難溶于水,所以它還可以用排水法裝置收集.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.A、B、C三個(gè)燒杯中盛有相同質(zhì)量的水(其中A、C燒杯中水溫為10℃,B燒杯中水溫為30℃,不考慮溶解過程中溫度的變化),分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g,充分溶解后現(xiàn)象如圖1所示,試回答:

(1)你認(rèn)為B燒杯中的溶液可能是不飽和溶液.
(2)若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解,可采用的方法有:升高溫度或加熱或加水.

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同步練習(xí)冊(cè)答案