【題目】KNO3 與 NH4Cl 兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.KNO3 的溶解度變化大小受溫度影響比 NH4Cl 大

B.t2℃時(shí)，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

C.t3℃時(shí)，KNO3 的溶解度大于 NH4Cl 的溶解度

D.兩種飽和溶液從 t2℃降到 t1℃時(shí)，均有晶體析出

【答案】B

【解析】

A、從溶解度曲線(xiàn)圖中可以看出，相同溫度變化范圍內(nèi)KNO3 的溶解度變化大小受溫度影響比 NH4Cl 大，選項(xiàng)A正確；

B、t2℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度相等，如果都是此溫度下的飽和溶液，兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等，但題中沒(méi)有說(shuō)明是否飽和，因此無(wú)法比較兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小，選項(xiàng)B不正確；

C、從溶解度曲線(xiàn)圖中可以看出，t3℃時(shí)，KNO3 的溶解度大于 NH4Cl 的溶解度，選項(xiàng)C正確；

D、從 t2℃降到 t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)的溶解度都變小，所以?xún)煞N飽和溶液從 t2℃降到 t1℃時(shí)，均有晶體析出，選項(xiàng)D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，生活中常蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)。

生活中常用加入______的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中一般用______的方法降低水的硬度。

舉出一種節(jié)約用水的方法______。

為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，燈泡內(nèi)常放入極少量紅磷，其原因是用有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式解釋______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】稀土元素是一類(lèi)有重要用途的資源．鈰（Ce）是一種常見(jiàn)的稀土元素，下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　　）

A.鈰的原子序數(shù)是58B.鈰屬于非金屬元素

C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58D.鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化學(xué)性質(zhì)，都能與酸、某些堿反應(yīng)。但碳酸鈉穩(wěn)定，而 NaHCO3受熱分解：2NaHCO3X+H2O+CO2↑。

（1）生成物X的化學(xué)式為______。

（2）工業(yè)上用碳酸鈉制燒堿的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

（3）同學(xué)們?cè)谔骄科浠瘜W(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，將剩余固體藥品集中放在燒杯中。小明為了弄清剩余固體的成份，進(jìn)行了如下的探究：

（提出猜想）剩余固體是：I．Na2CO3；Ⅱ．NaHCO3；Ⅲ．______。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量剩余固體于試管中，加入足量水，充分溶解后，滴加幾滴酚酞溶液。

溶液由無(wú)色變紅色。

剩余固體一定有：

______ 。

②取適量剩余固體于試管中，固定在鐵架臺(tái)上，充分加熱。

白色固體質(zhì)量減少，

試管內(nèi)壁有較多水珠出現(xiàn)。

（結(jié)論分析）

①據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為猜想Ⅲ正確。但有同學(xué)認(rèn)為小明的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)椴孪?/span>______也有相同現(xiàn)象。

②同學(xué)們討論后認(rèn)為，如要確定剩余固體成分，小明只要做實(shí)驗(yàn)操作②，并補(bǔ)充操作______，再通過(guò)______即可得出結(jié)論。

（拓展反思）

有同學(xué)提出，碳酸鈣和碳酸氫鈣能不能互相轉(zhuǎn)化呢？小明認(rèn)為可以，因課本“資料卡片”中介紹的《石筍和鐘乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的過(guò)程。則“CaCO3→Ca(HCO3)2”化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示：

（1）步驟1的化學(xué)方程式為______。

（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：取少量固體于試管中，滴加過(guò)量_______溶液，若觀察到試管內(nèi)______，則分解不完全。

（3）CO2是寶貴的碳氧資源。CO2和H2在一定條件下可直接化合成甲酸（HCOOH），寫(xiě)出該反應(yīng)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年1月，南京遭遇暴雪天氣，為保障機(jī)場(chǎng)運(yùn)行順暢，工作人員使用了以乙酸鉀(CH3COOK)為主要成分的融雪劑。下列有關(guān)乙酸鉀的說(shuō)法中，正確的是( )

A. 乙酸鉀屬于有機(jī)高分子化合物 B. 乙酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 乙酸鉀中碳、氧元素的質(zhì)量比為 12:3 D. 乙酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量與硫酸相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)，根據(jù)_____、反應(yīng)條件確定氣體發(fā)生裝置，完成下表

氣體

氣體發(fā)生裝置

化學(xué)方程式

氧氣

A

_____

二氧化碳

B

_____

（2）十八世紀(jì)，瑞典化學(xué)家舍勒用如圖裝置制取氧氣，曲頸甑中裝有硝酸鉀與濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱做成的口袋收集。若改用上圖中的發(fā)生裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最合適的是_____（填字母）

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，以裝置B作為發(fā)生裝置，長(zhǎng)頸漏斗下端必須_____；以裝置D作為發(fā)生裝置，用分液漏斗添加稀硫酸的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）足量鋅粒與98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A—G為初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，其中A、B、D是由兩種元素組成的物質(zhì)，且A、B所含元素種類(lèi)相同；F可用于改良酸性土壤。它們之間的關(guān)系如下圖所示（“—”表示相連兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件己略去）,每個(gè)虛線(xiàn)圈中各反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型相同。

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：B_____；F_____。

（2）反應(yīng)G→E的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

（3）反應(yīng)F—G的化學(xué)方程式是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)室用A制取C的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~D是四種不同種類(lèi)的物質(zhì)，其中A含兩種元素可用于金屬除銹，B難溶于水。它們相互之間的關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略去）。則A的化學(xué)式為_____；寫(xiě)出C的一種用途_____;C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)

“一”表示相互反應(yīng)

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