化學(xué)來(lái)源于生活，請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象：

（1）“八月桂花飄香”是因?yàn)?u>                           。

（2）變癟的乒乓球放到開(kāi)水中能重新鼓起來(lái)，是因?yàn)?u>       


     答案    分子在不停得運(yùn)動(dòng)；   分子之間有間隙。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5克裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到10.7克固體物質(zhì)，計(jì)算：

（1）制得氧氣多少克？

（2）原混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量各多少克？

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止，下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化（m）與時(shí)間（t）關(guān)系的是（　�。�

       

A．              B．             C．              D．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

1

30

17

2

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

m

39

0

10

關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（    ）

A．表中m為1g         B．甲可能是該反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)    D．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為9:8

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）過(guò)濾操作時(shí)，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”，其中“二低”是指：　　，

玻璃棒的作用是：　　，若過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，則可能的原因是　　．（答一點(diǎn)即可）

（2）過(guò)濾好的水用如圖所示裝置電解，試管C中所得氣體是　　，檢驗(yàn)試管D中氣體的方法是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）水從微觀角度看是由        構(gòu)成的。將水加熱變成水蒸氣和水通電分解，請(qǐng)從微觀角度說(shuō)明這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                        。

(2) 自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)加入明礬的作用是              。

 

(3)某同學(xué)用如圖裝置完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，則與A管相連的為電源      極，

 A、B兩管產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為    ；電解水的反應(yīng)方程式為                    。該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是              。  

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 據(jù)報(bào)道，科學(xué)家在深海發(fā)現(xiàn)了一種外表象冰的固態(tài)物質(zhì)，這種物質(zhì)的成分是甲烷水合物（CH4•xH2O），稱為可燃冰．測(cè)得這種晶體的結(jié)構(gòu)為平均每46個(gè)水分子建8個(gè)籠，每個(gè)籠中容1個(gè)甲烷分子或1個(gè)游離的水分子則在這種晶體中共含　　種分子．若每8個(gè)籠容有6個(gè)甲烷和2個(gè)水分子，則在這8個(gè)籠組成的整體中，甲烷與水的分子個(gè)數(shù)比是　　．通常情況下，甲烷極難溶于水，也不與水發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰加熱來(lái)制取，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室收集甲烷采用　　，原因是　　．

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)結(jié)合下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

A．電解水      B．測(cè)定空氣中氧氣含量      C．洗氣瓶

（1）A實(shí)驗(yàn)中，試管2和試管1中生成氣體的體積比是     。

該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是     。

（2）B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣約占空氣體積的    ，下列操作不妥的是     （填序號(hào)）。

①檢查裝置氣密性   ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾  ③紅磷熄滅后立即打開(kāi)止水夾

（3）若用C裝置干燥H2，洗氣瓶中的液體試劑可能是     ；醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察病人的輸氧情況，導(dǎo)管     （填“a”或“b”）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置．

【藥品】①二氧化錳   ②氯酸鉀   ③高錳酸鉀  ④過(guò)氧化氫溶液

（1）小明同學(xué)選擇的藥品是③，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是　　（填序號(hào)），在加藥品前應(yīng)先��；　 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式　　收集裝置是　　（填序號(hào)）．

（2）小欣同學(xué)選擇了裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為　　該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是　　．

（3）小東選擇了E作收集裝置，若a與c相連，b端排出的物質(zhì)是　　．

  

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