推理是學習化學的一種重要方法，以下類推正確的是(     )

A．由同種分子構成的物質一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成的

B．中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應

C．碳酸鹽與稀鹽酸反應生成氣體，所以與稀鹽酸反應生成氣體的物質一定是碳酸鹽

D．高溫或加熱時能奪取氧化物中氧的物質可用作還原劑，所以一氧化碳和氫氣是常用的還原劑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


類比歸納是學習化學的重要方法，以下說法中正確的是

　    A．單質是有同種元素組成的，所以只含一種元素的物質一定是單質

　    B．草木灰和碳酸氫銨是常用的肥料，所以將二者混合施用，可增加肥效

　    C．CO２和CO都是碳的氧化物，所以它們的化學性質相似

　    D．在氯化鈉溶液中有Na+金和Cl-，所以氯化鈉溶液能導電

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科目：初中化學 來源： 題型：


氯化銨、硫酸銨、硝酸銨和尿素都是白色固體，也是重要的化肥。下列物質能夠將尿素從這四種化肥中鑒別出來的是（    ）

  A、氫氧化鈣    B、稀鹽酸     C、氯化鈉    D、水

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科目：初中化學 來源： 題型：


制作下列用品所列出的材料中都是有機合成材料的是(     )

A．雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨       B．牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄

C．夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄             D．導線：銅絲芯、塑料皮

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科目：初中化學 來源： 題型：


僅用下列各組試劑無法完成驗證Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的是(     )

  A．Zn、Ag、CuSO4溶液                   B．Cu、ZnSO4溶液、AgNO3溶液

  C．Zn、Cu、Ag、稀硫酸                  D．Zn、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應：C + 2 CuO  高溫  2 Cu + CO2↑，某化學興趣小組對該實驗紅色固體產(chǎn)物的成份（假設反應物已完全反應）作如下探究：

探究一：檢驗紅色固體產(chǎn)物的成份

【查閱資料】Ⅰ．木炭還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）；

Ⅱ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；

Ⅲ．Cu2O + H2SO4 ＝ CuSO4 + Cu + H2O

【提出問題】該實驗的紅色固體產(chǎn)物中含有什么物質？

【猜想與假設】

假設1：紅色固體只含Cu；       假設2：紅色固體只含Cu2O；

假設3：                                   （請補充完成假設3）。

【實驗探究】（填寫表中空格）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量紅色固體加入到足量稀硫酸溶液中

若無明顯現(xiàn)象

假設1成立

若固體　        （選填“全部”或“部分”）溶解，溶液由無色變藍色

假設2和假設3均成立

探究二：測定該實驗紅色固體產(chǎn)物中Cu2O的含量

該化學興趣小組經(jīng)交流討論后，設計了如下方案：

【方案】稱取5.00g的紅色固體，用如下圖所示裝置進行實驗（固定裝置略去，堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），通過測定反應前后裝置d的質量達到實驗目的。

（1）裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸，原因是　                                  　；

（2）裝置b的作用是                                    　，若不加裝置b，實驗結果會           （“偏大”或“偏小”）；

（3）裝置c中涉及的反應化學方程式                                              ；

（4）裝置e的作用是                                     ，若不加裝置e，實驗結果會           （“偏大”或“偏小”）；

（5）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，

①連接儀器；

②                        ；

③關閉K2，打開K1，通氫氣一段時間以趕盡裝置內(nèi)原有的空氣，其目的是：a.防止空氣中的H2O和CO2進入裝置d干擾測定；b.防止                  ，檢驗空氣是否趕盡的方法是：在K1處用小試管收集氣體，進行              ；

④打開K2，關閉K1   

（6）經(jīng)測定反應前后裝置d的質量分別為100.00g、100.18g，計算產(chǎn)物中Cu2O的質量分數(shù)（寫出計算過程，最后結果保留小數(shù)點后1位）；（3分）

【交流與反思】

方案中利用同樣的裝置，還可通過測定反應前后裝置　      （填“a”、“b”或“c”）的質量達到實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：


臨近中考，家長為了給學生增加營養(yǎng)，制定了如下食譜：

主食

饅頭、米飯

副食

紅燒牛肉、清蒸西江魚

飲料

酸牛奶、白開水

用你所學的知識，建議家長增加的食物是  （       ）

A．炒雞蛋       B．燉豆腐         C．涼拌黃瓜         D．蒸豬排骨

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科目：初中化學 來源： 題型：


一壺水燒開后，壺蓋被頂開，這是因為（    ）

 A．水分子運動速度快，撞開壺蓋              B．水分解成氫氣和氧氣

 C．水由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔增大，體積膨脹   D．水分子分成氫原子和氧原子后粒子數(shù)目增多

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科目：初中化學 來源： 題型：


已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種物質，均含有同一種元素。

其中，只有A為單質，B和C含有的元素完全相同，D與其它

四種物質屬于不同的類別，E是一種重要建筑材料的主要成貧，

它們在一定條件下的轉化關系如圖所示（反應條件和部分反應

物、生成物己省略），請回答：

    (1)D的化學式為                      

    (2)請寫出下列反應的化學方程式

        A→C:______                __;B→E:                               

       在日常生活中，對可能有物質C生成的情況，我們應怎樣處理____。

    (3)請寫出由A元素形成的兩種單質的名稱         。A的單質之間組成元素

雖然相同，但性質、用途卻有著明顯的差異，其原因是    。由此，你對物

質的結構、性質、用途之間的關系有什么認識           。A的單質用途

非常廣泛，請舉出一例____。

 

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