下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是

A．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染  

B．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

C．開發(fā)新能源，代替化石燃料         

D．推行自行車、公交車等出行方式，減少“碳”排放

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a _________。

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水。制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+熟石灰  加熱  氯化鈣+氨氣+水。則制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào))，收集裝置是 _________(填序號(hào))。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


凈化水的以下操作,其中凈化程度最高的是(　　)

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉溶液，下列方法不可行的是                （     ）

A．加入適量稀鹽酸                       B．加入適量石灰水

C．加入適量的氯化鈣溶液                 D．加入適量氯化鋇溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無色溶液甲、乙，推知它們只能是稀鹽酸和氯化鈉溶液。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用化學(xué)方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同物質(zhì)類別的試劑進(jìn)行區(qū)分（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）。

所選試劑

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 及 結(jié) 論

方法一

方法二

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如下圖所示，小朋友在用硬水洗衣服時(shí)，為何如此表情？請(qǐng)你幫助分析原因。

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


①水體污染的來源主要有             、             、           。②使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用         的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用     來檢驗(yàn)。③請(qǐng)你舉出一例你在生活中節(jié)約用水的具體做法                   。

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表

緊缺性

人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ，年的符號(hào))

輕度缺水

1700－3000

中度缺水

1000－1700

重度缺水

500－1000

極度缺水

＜500

根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你說說：

（1）圖中水資源極度缺水的地區(qū)是                        。

（2）以“保護(hù)水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點(diǎn)是（要求從三方面考慮）：

①                                                         ；

②                                                         ；

③                                                         。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


能與無色硝酸銀溶液反應(yīng)，使溶液變?yōu)樗{(lán)色的金屬是(   )

A.鋁               B.鐵              C.銅                D.銀

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同步練習(xí)冊(cè)答案