4．在裝有水的四個(gè)燒杯中，分別加入少量泥巴、食鹽、菜油和面粉，充分?jǐn)嚢韬罂尚纬扇芤旱氖牵ā　。?table class="qanwser">A．泥巴B．食鹽C．菜油D．面粉

分析 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會(huì)形成溶液．

解答 解：A、泥巴不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項(xiàng)正確．
C、菜油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、面粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）金剛石C；
（2）“雪碧”中的一種酸H2CO3；
（3）硫酸溶液中的陰離子SO42-；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)氧氣的性質(zhì)和用途的一些說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．氧氣是種化學(xué)性質(zhì)很活潑的氣體B．氧氣可用于急救病人
C．氧氣能夠做火箭的燃料D．氧氣有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．節(jié)能減排勢(shì)在必行，低碳生活則更是我們急需建立的綠色生活方式．
（1）某公司推出了太陽(yáng)能無(wú)線(xiàn)鍵盤(pán)，鍵盤(pán)頂部的太陽(yáng)能光電板可以通過(guò)燈光或陽(yáng)光為其充電，電量充滿(mǎn)時(shí)，它可以在黑暗的情況下連續(xù)工作3個(gè)月的時(shí)間，光電板在黑暗環(huán)境中工作時(shí)把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能．
（2）下列不符合“低碳生活”標(biāo)準(zhǔn)的是B．
A．少乘電梯、多走樓梯          B．多用洗衣機(jī)洗衣服，少用手洗
C．安裝使用太陽(yáng)能熱水器        D．看完電視關(guān)掉電源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．目前城口縣城大多數(shù)家庭使用天然氣作燃料，家用燃料的變化歷程如下：
柴草→煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣
（1）煤爐生火時(shí)，常常需先引燃木材再點(diǎn)燃，原因是木材燃燒放出熱量，使溫度達(dá)到煤的著火點(diǎn)；用扇子扇煤爐進(jìn)風(fēng)口，火焰越扇越旺，其原因是燃燒需要足夠的氧氣．
（2）液化石油氣中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為82.3%，天然氣中則為75%．通過(guò)該數(shù)據(jù)分析：相同條件下，用天然氣比用液化石油氣更環(huán)保的原因是天然氣的含碳量更低，能減少碳氧化合物的排放；天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．推理是科學(xué)課學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理中正確的是（　　）
A．Na2CO3俗稱(chēng)純堿，它的水溶液呈堿性，屬于堿類(lèi)
B．氧化物必定含有氧元素，則含氧元素的化合物必屬于氧化物
C．同種元素可組成不同的單質(zhì)，則由同種元素組成的物質(zhì)也可能是混合物
D．鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，NH4NO3中沒(méi)有金屬離子，不屬于鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．甲、乙兩研究性小組在實(shí)驗(yàn)室分別用如圖I和圖II所示的實(shí)驗(yàn)裝置做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．

（1）甲組的實(shí)驗(yàn)裝置中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是聚攏火焰，提高溫度，與裝置I相比，裝置II的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，節(jié)約藥品．
（2）甲組的同學(xué)想探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么？他們提出了兩個(gè)猜想，氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳也可能是一氧化碳，乙組的同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)的猜想不夠嚴(yán)謹(jǐn)，氣體產(chǎn)物還可能是一氧化碳和二氧化碳．甲組同學(xué)用圖I所示裝置進(jìn)行他們的實(shí)驗(yàn)探究，若產(chǎn)生的氣體中有一氧化碳，則會(huì)造成空氣污染，你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置還存在的缺陷是沒(méi)有處理尾氣裝置．
（3）若W形管中的C和CuO在高溫條件下充分反應(yīng)，乙小組的同學(xué)對(duì)充分反應(yīng)后W形管中的固體成分有探究熱情，他們提出了三個(gè)猜想：①該固體全部是銅；②該固體是銅和氧化銅兩種物質(zhì)的混合物③該固體是銅與木炭的兩種物質(zhì)的混合物；④該固體是銅、木炭和氧化銅三種物質(zhì)的混合物，你認(rèn)為上述猜想中明顯不成立的是哪個(gè)，原因是④，高溫條件下，氧化銅和木炭不能共存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．“NaC1+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是氨堿法制純堿中的重要反應(yīng)．下列敘述正確的是（　�。�
A．該條件下NaHCO3的溶解度比NH4C1的大
B．析出晶體后的溶液為NaHCO3的不飽和溶液
C．在加壓的條件下向飽和氨鹽水中通二氧化碳，能加速NaHCO3的生成
D．析出晶體后剩余溶液中只有一種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某同學(xué)為制備干燥的二氧化碳，準(zhǔn)備了下圖所示的幾種裝置，其中：

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）A 裝置最大的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)可以隨即停止．
（3）為制備并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用的裝置為BD（按連接順序填）．
（4）該同學(xué)將制得的干燥的CO2氣體分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考后，他向后者的溶液中加入稀鹽酸，觀察到生成氣泡現(xiàn)象，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，從而證明CO2和NaOH已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

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