14．如圖是康康同學(xué)用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙瓶變得更癟．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，為什么？
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后乙瓶溶液中溶質(zhì)的成分．

分析 對(duì)比試驗(yàn)要確定好常量和變量；
二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水．

解答 解：（1）進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，要確定好常量和變量，因此水和氫氧化鈉溶液的體積應(yīng)該相同，而實(shí)驗(yàn)中水和氫氧化鈉溶液的體積不相同，因此不能證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：取溶液適量于試管中，加入足量的氯化鈣溶液，靜置一會(huì)兒后再滴加適量的酚酞試液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)結(jié)論：產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉；如果酚酞試液變紅色，說(shuō)明由中含有氫氧化鈉，如果酚酞試液不變色，說(shuō)明溶液中不含有氫氧化鈉．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)，才能夠?qū)Ω鞣N問(wèn)題作出正確的解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氮元素N； （2）氫氧根離子OH-；
（3）3個(gè)鈉原子3Na；  （4）2個(gè)二氧化硫分子：2SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．水是一種最常見(jiàn)的液體．
（1）下列物質(zhì)放入水中，能形成溶液的是C（填字母序號(hào)）．
A．面粉        B．碳酸鈣        C．食鹽        D．植物油
（2）實(shí)驗(yàn)中常用到10%的稀鹽酸，將100g 36%的濃鹽酸配制成10%的稀鹽酸，需要加水260 g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)水的敘述正確的是（　�。�
A．所有溶液中的溶劑均為水
B．受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大
C．衣服曬干過(guò)程中水分子分解為氣體
D．與肥皂水混合能產(chǎn)生大量泡沫的是軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用右圖裝置中的B（填序號(hào)，下同），收集氫氣應(yīng)從C裝置的b端進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．A、E、F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)．A是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E是一種含有三種元素的鈉鹽，它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系．“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）F的化學(xué)式NaOH；
（2）寫(xiě)出E轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)反應(yīng)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．某學(xué)習(xí)小組圍繞氣體實(shí)驗(yàn)室制取，進(jìn)行了研討，請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）圖A裝置中儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若選擇B裝置制取氧氣，此法制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，借助水和C裝置，如何用排水法收集氧氣？寫(xiě)出具體過(guò)程：先將集氣瓶裝滿水，然后將氧氣從b管通入，若用此裝置排水收集20mL的氫氣，還缺少-種儀器是量筒．
（3）學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)用A裝置制取二氧化碳，不能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，容易造成藥品浪費(fèi)．經(jīng)過(guò)共同研究，設(shè)計(jì)出如圖D所示的改進(jìn)裝置，如何操作此裝置來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？寫(xiě)出具體過(guò)程：在塑料瓶中裝入碳酸鈣，在燒杯中放入鹽酸，塑料瓶放入鹽酸中，碳酸鈣和鹽酸接觸會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w；取出塑料瓶，碳酸鈣和鹽酸分離，反應(yīng)就會(huì)停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí)，b、c物質(zhì)的溶解度相等．
（2）t2℃，a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為b＞a＞c．
（3）t2℃時(shí)，50gb物質(zhì)加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為75g．
（4）b中含有少量的a和c，若要提純b，可采用降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺少自救常識(shí)造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．相關(guān)自救措施不合理的是（　�。�
A．在山林中遇火災(zāi)時(shí)，盡量向逆風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)
B．室內(nèi)起火，立即打開(kāi)所有門(mén)窗
C．有煙霧的地方，盡量貼近地面逃離
D．煙霧很大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻

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同步練習(xí)冊(cè)答案