18．下列食物中富含維生素的是（　　）
A．魚肉、雞蛋B．饅頭、米飯C．肥肉、花生D．蘋果、西紅柿

分析 根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．

解答 解：A、魚肉、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項錯誤．
B、饅頭、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤．
C、肥肉、花生用油中富含油脂，故選項錯誤．
D、蘋果、西紅柿中富含維生素，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，但生成物中都有氯化鈉．

（1）圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖．由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與A （填字母序號）有密切的關(guān)系；
A．最外層電子數(shù)                              B．內(nèi)層電子數(shù)                          C．電子層數(shù)
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)，A、B兩處微粒符號依次是OH-、H+，圖中C處應(yīng)填入的化學(xué)式為H2O．
（3）圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）在干冰、金剛石、氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是干冰．
（2）圖1描述了稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀實質(zhì)，C處應(yīng)填入的符號為AgCl．
（3）在稀鹽酸中加入適量鎂條的實驗中：

①宏觀表征：可以觀察到的主要現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡，固體逐漸溶解．
②微觀表征：如圖表示反應(yīng)前后溶液中的主要離子，寫出每種示意圖表示的離子編號（①②③）：
①H+      ②Mg2+     ③Cl-
①③②
③符號表征：寫出反應(yīng)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（4）以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖．如圖3為鐵的價類圖，請分析該圖后填寫：
①A點表示的物質(zhì)類別是單質(zhì)．
②B點表示化合物的化學(xué)式為FeO．
③某化合物化學(xué)式為（NH4）2Fe（SO4）2，它代表的點是E．（填“A、B、C、D、E”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．化學(xué)來源于生活，下列做法中不合理的是（　�。�
A．用小蘇打烘焙糕點
B．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物
C．用熟石灰改良酸性土壤
D．以天然氣為燃料不會對自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖是元素周期表中某元素的一些信息，下列關(guān)于該元素的說法正確的是（　�。�
A．該元素的名稱是氧元素B．該元素的一個原子中7個質(zhì)子
C．該元素是金屬元素D．該元素的相對原子質(zhì)量是14.01g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列做法安全的是（　�。�
A．電器著火直接用泡沫滅火器撲滅
B．沾在手上的濃硫酸用氫氧化鈉溶液中和
C．點燃可燃性氣體前要驗純
D．廚房內(nèi)天然氣泄漏立即開啟排風(fēng)扇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗方案錯誤的是（　�。�
A．用Ca（OH）2溶液除去Na2CO3溶液中的NaOH
B．用鐵粉除去FeCl2溶液中的CuCl2
C．用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法除去白糖中混入的沙土
D．將帶火星的木條伸到瓶口檢驗氧氣是否收集滿了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．生活中常見的檸檬汁、蕃茄汁等物質(zhì)的水溶液都有一定的酸性，這是由于（　�。�
A．溶于水時生成了鹽酸
B．水本來就呈酸性
C．組成中含有氫元素
D．溶于水時，在水中解離產(chǎn)生了氫離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗方案中，能達到目的是（　�。�
選項物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑及方法
A二氧化碳氯化氫氫氧化鈉溶液
B炭粉鐵粉磁鐵吸引
CKClKClO3MnO2，加熱
D二氧化碳一氧化碳點燃
A．AB．BC．CD．D

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