10．如圖是初中化學(xué)中幾個重要實驗，下列敘述不正確的是（　�。�
A．
燒杯內(nèi)產(chǎn)生水霧，說明甲烷燃燒的產(chǎn)物中一定有水
B．
下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳不支持燃燒本身不燃燒且密度比空氣大
C．
正極與負(fù)極的體積比為1：2，說明水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2
D．
銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒說明物質(zhì)燃燒必須與充足的氧氣接觸

分析 A、根據(jù)水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)燃燒的條件，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，在甲烷燃燒的火焰上方罩上干冷的燒杯，燒杯內(nèi)產(chǎn)生水霧，說明甲烷燃燒的產(chǎn)物中一定有水，故選項說法正確．
B、蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不支持燃燒本身不燃燒；下層的蠟燭先熄滅，說明了密度比空氣大，故選項說法正確．
C、正極與負(fù)極的體積比為1：2，計算出質(zhì)量比才能確定水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比，不能說明水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：2，故選項說法錯誤．
D、銅片上的白磷能接觸到氧氣，水中的白磷不能，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，說明物質(zhì)燃燒必須與充足的氧氣接觸，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某無色溶液中能大量存在的離子如圖所示，其中X可能是（　�。�
A．Na+B．CO32-C．Ba2+D．Fe2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．等質(zhì)量的下列固體物質(zhì)分別與一定量的稀鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同）恰好完全反應(yīng)，下列說法正確的是（　�。�
A．金屬鋁和鎂比較，鎂反應(yīng)速度快，但生成氫氣的質(zhì)量少
B．鎂與氧化鎂比較，鎂消耗的鹽酸質(zhì)量少，反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小
C．碳酸鈣粉末與石灰石比較，碳酸鈣粉末反應(yīng)速度快，消耗的鹽酸質(zhì)量少
D．氧化銅與氫氧化銅比較，反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量相等，溶液質(zhì)量也相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．硫酸鋅片在醫(yī)藥方面可用于治療食欲不振、發(fā)育不良等癥狀，實驗室可用鋅和稀硫酸反應(yīng)制得．學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)取一塊表面嚴(yán)重氧化的鋅片7.3g（不含其它雜質(zhì)），剪碎，向其中慢慢滴加9.8%的稀硫酸，至恰好完全反應(yīng)時，用去稀硫酸100g，并繪出如圖所示的圖象．
（1）小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，配制200g 9.8%的稀硫酸．
①用98%的濃硫酸配制200g  9.8%的稀硫酸，需加水180gg．
②將配制好的稀硫酸轉(zhuǎn)移到試劑瓶中，貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上必須注明的是BC（填序號）．
A．200g        B．9.8%         C．稀硫酸
③下列操作中的AC（填序號），可能會導(dǎo)致配制的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于9.8%．
A．量取濃硫酸后，置于空氣中時間過長
B．量水時，俯視量筒刻度
C．配制前將燒杯用水沖洗干凈，沒有擦干
（2）生成0.1g氫氣消耗的稀硫酸的質(zhì)量是多少？（請寫出完整的計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的B．長期飲用蒸餾水有利于人體健康
C．水能夠溶解所有的物質(zhì)D．可以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗現(xiàn)象與化學(xué)方程式不吻合的是（　�。�
A．有大量白煙生成的反應(yīng)：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B．溶液顏色變?yōu)闇\綠色的反應(yīng)：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
C．有大量氣泡生成的反應(yīng)：Na2C03+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
D．紅色固體變?yōu)楹谏姆磻?yīng)：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．近年來霧霾頻現(xiàn)，大氣質(zhì)量堪憂，下列做法不利于保護(hù)大氣環(huán)境的是（　�。�
A．城市街道灑水降塵B．人走燈熄
C．露天焚燒秸稈、樹葉D．乘坐公交或地鐵出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列圖象有關(guān)量的變化趨勢能正確反映其對應(yīng)操作的是（　�。�
A．
將久置在空氣中的鋁箔置入稀硫酸中
B．
向NaOH溶液中逐滴加入水
C．
等質(zhì)量的鐵粉與鋅粉分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)
D．
等質(zhì)量的碳酸鈣分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧！如圖所示，列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng)，方可駛向下一站．“2-5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物．
（1）若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”．
①列車途徑“1號站”時，若指示劑為紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)色．
②列車途經(jīng)“2號站”時，若氧化物為二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉（NaHCO3）的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3．
③列車途經(jīng)“3號站”時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH（寫一個）．
（2）“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號站”時，將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)．
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號站”的對應(yīng)物質(zhì)為AgNO3（寫一種）．
②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（寫一個）．
③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時，原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應(yīng)物質(zhì)必須更換為CuO（寫一種物質(zhì)），“稀鹽酸”列車能走完全程．

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