某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗后(用石灰石和稀鹽酸制。,對反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗探究.
【分析推斷】
根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣.但其中是否含有氯化氫需要通過實(shí)驗來證明.若剩余溶液顯酸性(含有H+),說明含有氯化氫.
【查閱資料】
碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氯化鈣溶液呈中性.
【實(shí)驗過程】
  實(shí)驗操作 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論
 
甲同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加
 
 現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色 溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫.
 
乙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒 現(xiàn)象:
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
 
丙同學(xué)
取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石 現(xiàn)象:
 
將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫.
【拓展提高】
若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過量的
 
(填化學(xué)式),經(jīng)
 
、蒸發(fā)等操作后即可完成.
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題:常見的酸 酸的通性
分析:【實(shí)驗過程】:根據(jù)酸遇石蕊變紅進(jìn)行解答;
根據(jù)鹽酸和鋅粒反應(yīng)放出氫氣進(jìn)行解答;
根據(jù)稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行解答;
解答:解:【實(shí)驗過程】:甲同學(xué):酸遇石蕊變紅,所以取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色;
乙同學(xué):鹽酸和鋅粒反應(yīng)放出氫氣,取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒,現(xiàn)象:鋅粒逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
丙同學(xué):稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石,現(xiàn)象:石灰石逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生;
【拓展提高】:因為稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳?xì)怏w;所以若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體,同學(xué)們認(rèn)為可以向剩余溶液中加入稍過量的石灰石,經(jīng)過濾、蒸發(fā)等操作后即可完成.
故答案為:紫色石蕊試液;鋅粒逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生;Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;石灰石逐漸溶解,有氣泡產(chǎn)生;CaCO3;過濾.
點(diǎn)評:在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中的知識進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)(物質(zhì)均為固體)的是(  )
A、生石灰  氯化鈉
B、碳酸鋇  硝酸鉀
C、純堿  小蘇打
D、氯化鈉  硝酸銨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知化肥硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3,計算:
(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(2)多少克硝酸銨中含氮元素140g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時,某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對該實(shí)驗進(jìn)行了以下系列研究:
探究一  M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是
 
,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計實(shí)驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗:
 實(shí)驗操作  實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論 
 取少量M溶液于試管中,向其中滴加
 
溶液
溶液變?yōu)榧t色  猜想①正確,碳酸鈉與M反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
后來同學(xué)們認(rèn)為,也可以用pH試紙確定M溶液中的溶質(zhì),實(shí)驗方法是
 
.實(shí)驗結(jié)果M溶液的pH值
 
7..
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
(3)【提出猜想】甲同學(xué)的猜想是:NaOH和Na2CO3;乙同學(xué)的猜想是:NaOH;丙同學(xué)的猜想是
 

(4)【實(shí)驗驗證】甲同學(xué)取少量濾液倒入足量的試劑A:
 
,有大量氣泡產(chǎn)生,證明了自己的猜想是正確的.丁同學(xué)為了證明甲的結(jié)論是正確的,再取濾液少量滴加了同一瓶的A試劑幾滴,卻沒有明顯現(xiàn)象.
(5)【解釋與結(jié)論】大家通過分析,找出了丁同學(xué)實(shí)驗時沒有明顯現(xiàn)象的原因,其原因是
 
.經(jīng)過同學(xué)們的共同努力,大家終于得出甲同學(xué)的猜想是正確的.
(6)【拓展與交流】大家認(rèn)為向少量的濾液中加入與A試劑不同類別的試劑
 
也可以驗證甲同學(xué)的猜想是正確的.經(jīng)過實(shí)驗證明此方案是合理的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

暑假期間,小明和同學(xué)們到附近農(nóng)村參加社會實(shí)踐活動,他發(fā)現(xiàn)化學(xué)對于生產(chǎn)生活有著重要的影響,他利用所學(xué)的化學(xué)知識認(rèn)真思考了下列問題:
(1)小明發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)戶家中是以沼氣作為生活燃料,沼氣的主要成份是
 
(填寫名稱),其燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(2)小明發(fā)現(xiàn)人們在用肥皂洗衣服時水盆中泡沫較少,并產(chǎn)生一層浮渣,推測是由于水中含有較多的可溶性的
 
而使水的硬度較大,生活中可以通過簡單的
 
方法來降低水的硬度;
(3)目前,農(nóng)村正在推廣“測土配方施肥”技術(shù),農(nóng)技員對某土地檢測后給出了施肥配方,配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、Ca3(PO42等物質(zhì),其中屬于復(fù)合肥的是
 
;NH4NO3不能與堿性肥料混合施用,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).胡弘揚(yáng)同學(xué)利用該合金與稀硫酸反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗,所得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次
所取合金質(zhì)量(g) 25 25 25 25
所用稀硫酸質(zhì)量(g) 120 160 100 80
生成氫氣質(zhì)量(g) 0.4 0.4 0.4 0.32
(1)試根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)所取合金與所用稀硫酸質(zhì)量比為
 
時,表明合金中鋅與硫酸恰好完全反應(yīng).
(2)計算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(H--1  Zn--65  S--32  O--16)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某純堿(Na2CO3)樣品中(含有少量的氯化鈉雜質(zhì))碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸,當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時,燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g(產(chǎn)生的氣體全部逸出).產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,試計算:
(1)A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
;(Na2CO3+2HCl═CO2↑+H2O+2NaCl)
(2)所用鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請用化學(xué)符號填寫:
(1)氮?dú)?div id="duvkrxx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
         (2)2個鈉離子
 

(3)-2價的硫元素
 
(4)五個水分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗此氣體為氧氣.根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?
請你參與他們的研究,分享和體驗探究實(shí)驗的快樂.
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解.
乙同學(xué):鐵釘里的
 
加快了H2O2的溶液分解.
【設(shè)計方案和實(shí)驗】完成下列表格
實(shí)驗方案 實(shí)驗現(xiàn)象 結(jié)論
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象.
 
甲同學(xué)結(jié)論成立.
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入
 
粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象.
無現(xiàn)象   乙同學(xué)結(jié)論
 
.(填“成立”或“不成立”)
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑.你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)?
 
,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計一個實(shí)驗來證明,這個實(shí)驗的設(shè)計原理是
 

(提示:下面小題若答對將獎勵4分,但化學(xué)總分不超過60分.)
【反思與評價】除了催化劑能改變H2O2溶液的分解速率外,請你寫出一種能改變H2O2溶液分解速率的因素
 

你的設(shè)計方案是
 

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同步練習(xí)冊答案