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科目:初中化學(xué) 來源:黑龍江省哈爾濱市松北市2017屆九年級(jí)調(diào)研測(cè)試(三模)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。對(duì)于準(zhǔn)備中考且在生長(zhǎng)發(fā)育期的中學(xué)生,每天都需攝入足夠、均衡的營(yíng)養(yǎng),某學(xué)生只愛吃肉,不愛吃水果蔬菜。
(1)他可能會(huì)因攝入__________營(yíng)養(yǎng)素不足而引起疾病,所以應(yīng)該給孩子適量的吃些黃瓜、菠菜等蔬菜,此營(yíng)養(yǎng)素能夠調(diào)節(jié)新陳代謝、_____、維持身體健康。
(2)農(nóng)民伯伯在北方初春時(shí)節(jié)種植菠菜,應(yīng)施加的化肥是______(填化學(xué)式),有時(shí)為了植物生長(zhǎng)時(shí)所需溫度,要給植物蓋上塑料膜,這種塑料薄膜廢棄后在自然環(huán)境中很難降解, 長(zhǎng)期堆積會(huì)_______、________,危害海洋生物的生存,所以施用后要適當(dāng)處理。
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科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省錦州市2017屆九年級(jí)中考三模化學(xué)試卷 題型:信息分析題
借助圖像探求化學(xué)原理是化學(xué)研究的常用方法。請(qǐng)分析如圖圖像并回答問題。
圖一是用等質(zhì)量氯酸鉀在有無催化劑條件下制氧氣的曲線圖,其中表示加入了催化劑的曲線是__________(填“A”或“B”)。
(2)圖二表示甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
①P點(diǎn)表示的含義是_________;
②當(dāng)固體甲中混有少量的乙時(shí),可采用___________的方法提純甲;
③將t3 ℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1 ℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)開______。
圖三表示向一定量的氯化銅和稀鹽酸混合溶液中,逐滴加入氫氧化鈉溶液至過量,M~N段溶液的pH保持不變的原因是__________(用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋)。
向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖四所示,a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有___________,b~c 段反應(yīng)為_________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2017屆九年級(jí)中考最后一模化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
某化學(xué)興趣小組同學(xué)模擬如下流程對(duì)含有大量H2SO4和CuSO4的廢水進(jìn)行處理,以回收金屬銅,并使廢水pH和重金屬含量達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。
已知:步驟I無藍(lán)色沉淀生成。
⑴Ca(OH)2的俗名為______;稀硫酸的工業(yè)用途有:______(舉一例即可)。
⑵步驟Ⅱ和步驟Ⅲ都需進(jìn)行的操作是______,該操作常用的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還有______;玻璃棒作用______。
⑶步驟Ⅱ得到金屬銅的反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
⑷步驟Ⅰ中加入少量Ca(OH)2最終目的是______。
⑸步驟Ⅲ需加入Na2S才能使廢水達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。從微觀角度看,溶液中實(shí)際發(fā)生的反應(yīng)為:
Cu2+ + ______ = CuS↓
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2017屆九年級(jí)中考最后一;瘜W(xué)試卷 題型:選擇填充題
我國(guó)自主研制的噴氣式大型客機(jī)C919在制造過程中使用了大量的鋁鋰合金。已知鋰元素在周期表中的相關(guān)信息及鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖如下所示;1個(gè)碳12原子的質(zhì)量約為1.99×10-26kg。下列說法中正確的是
A. 鋰鋁合金的硬度比金屬鋁的硬度小
B. x = 3,鋰元素的相對(duì)原子質(zhì)量為6.94g
C. LiAlH4中Li元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為18.3%
D. 1個(gè)鋰原子的質(zhì)量約為1.15×10-26 kg
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科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省盤錦市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017屆九年級(jí)中考四;瘜W(xué)試卷 題型:探究題
下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)寫出儀器①的名稱______。收集某氣體只能用E裝置,可推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是_________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置是____(填選項(xiàng)),反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生和收集裝置是_______,(填選項(xiàng))CO2氣體中常含有的雜質(zhì)是_______。為了得到純凈、干燥的氣體,除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是________(填選項(xiàng))。
A.a(chǎn)→b→c→d | B.b→a→c→d | C.c→d→a→b | D.d→c→b→a |
(4)除雜過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省盤錦市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校2017屆九年級(jí)中考四模化學(xué)試卷 題型:信息分析題
根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
(1)具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子______(填序號(hào),下同)。
(2)在化學(xué)反應(yīng)中易生成陽(yáng)離子的是______。
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科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省大石橋市2017屆九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷 題型:探究題
化學(xué)研究性小組做酸堿中和實(shí)驗(yàn)。當(dāng)小組的同學(xué)將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,小組同學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑,要對(duì)這瓶變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行探究。
(1)[分析] 氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收,還可以與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
[猜想假設(shè)] 猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì)。猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質(zhì)。
(2)[設(shè)計(jì)方案]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量固體于試管中加水溶解,滴入適量澄清石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想一正確 |
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液變紅 |
同學(xué)們經(jīng)過研討,認(rèn)為此方案不合理。方案不合理的原因____________________________。
(3)同學(xué)們重新設(shè)計(jì)了方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量固體放入試管中加水溶解,滴入足量的_______________________ 。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想一正確 |
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液變紅 |
(4)[繼續(xù)探究] 同學(xué)們繼續(xù)探究該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。利用以下裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
你認(rèn)為他們需要測(cè)的數(shù)據(jù)是____________(填字母序號(hào))。
a.固體樣品的質(zhì)量 b.堿石灰實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量
c.濃硫酸的質(zhì)量 d.濃氫氧化鈉溶液實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量
e.所用稀硫酸的質(zhì)量
(5)[實(shí)驗(yàn)反思] 根據(jù)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算發(fā)現(xiàn)結(jié)果比實(shí)際值偏小,原因可能是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源:內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型:選擇填充題
中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。下列不涉及化學(xué)變化的是:
A.侯氏制堿 | B.蠶絲紡織 | C.火藥應(yīng)用 | D.糧食釀酒 |
A. A B. B C. C D. D
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