19．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）一氧化碳燃燒2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，化合反應(yīng)．
（2）銅和硝酸銀反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，置換反應(yīng)．

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2，屬于化合反應(yīng)；
（2）銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，屬于置換反應(yīng)．
故填：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；化合；Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；置換．

點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．2013年3月22-28日是第二十六屆“中國水周”，活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列做法符合宣傳主題的是（　�。�
A．不間斷地放水洗衣服
B．農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C．工業(yè)污水直接壓入地下
D．加大農(nóng)藥的使用量，以減少昆蟲對(duì)農(nóng)作物的危害

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．食品添加劑是為改善食品品質(zhì)和色、香、味，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的化學(xué)或天然物質(zhì)．工業(yè)染料蘇丹紅Ⅰ號(hào)不能用作食品添加劑．蘇丹紅Ⅰ號(hào)的化學(xué)式為C16H12N2O，下列關(guān)于它的說法不正確的是（　　）
A．蘇丹紅Ⅰ號(hào)是由四種元素組成的
B．蘇丹紅Ⅰ號(hào)分子中含有16個(gè)碳原子、6個(gè)氫氣分子、1個(gè)氮?dú)夥肿?nbsp;和1個(gè)氧原子
C．蘇丹紅Ⅰ號(hào)中碳、氫、氮、氧的質(zhì)量比為48：3：7：4
D．蘇丹紅Ⅰ號(hào)分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為16：12：2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟簡    答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置A的試管中，點(diǎn)燃酒精燈氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b剛開始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是
第三步：當(dāng)裝置B中水面不再下降時(shí)，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置B中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用
第四步：讀取量筒C中水的體積數(shù)并記錄讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的最低處保持水平
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的（不超過20個(gè)字）．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，并測量生成氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③水槽④集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，可選用的實(shí)驗(yàn)裝置是A和D（填A(yù)．B．C．D序號(hào)）；試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，原因是防止水槽中水倒流，炸裂試管；檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集．其操作順序正確的是C
A①②③④⑤B ②③①④⑤C ④②①③⑤D ④①②⑤③
（5）圖2是高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請指出錯(cuò)誤（至少指出四處）
①試管口沒有向下傾斜
②試管口沒有放一團(tuán)棉花
③導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長
④導(dǎo)管伸入集氣瓶內(nèi)太長
（6）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）氮?dú)釴2、（2）氧氣O2、（3）硫S、（4）水H2O、
（5）五氧化二磷P2O5、（6）氦氣He、（7）鐵Fe、（8）氧化鋁Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：
（1）加熱固體物質(zhì)制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是A．（填字母）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取用固體石灰石和鹽酸溶液制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填字母），理由是反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)不需要加熱．
（3）選用E和F收集氣體，分別利用的性質(zhì)是密度比空氣大；難溶于水或不易溶于水．
（4）小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO4 來制取O2，你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果是試管炸裂．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是A（從ABCD選），收集裝置是C或D（從ABCD選）．試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）排水法收集氧氣時(shí)，應(yīng)待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先移導(dǎo)管，后熄燈，原因是防止水倒流入試管，將試管炸裂；檢驗(yàn)氧氣的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（從ABCD選）
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤用排水法收集．其操作順序正確的是C
A①②③④⑤B ②③①④⑤C ④②①③⑤D ④①②⑤③
（6）檢驗(yàn)集氣瓶內(nèi)氧氣是否收集滿，最好的方法是B
A．將帶火星的木條伸至集氣瓶中 B．將帶火星的木條放到集氣瓶口
C．將燃著的木條伸至集氣瓶中 　D．將澄清的石灰水倒入集氣瓶中
（7）A中試管口略向下傾斜的原因：防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．現(xiàn)有 ①鐵   ②二氧化碳   ③醫(yī)用75%的酒精   ④氧氣  ⑤空氣  ⑥礦泉水    ⑦水    上述七種物質(zhì)中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）③⑤⑥；屬于單質(zhì)的是①④；屬于氧化物的是②⑦．

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同步練習(xí)冊答案