【題目】（5分）香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，它不僅營養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價值，如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學式為C27H42O3，請你計算：

（1）皂甙由 種元素組成；每個分子中有 個原子。

（2）皂甙中碳元素和氧元素的質量比為 。

（3）207g皂甙中有多少g碳元素。

【答案】（1）三；72 （2）27：4 （3） 162g

【解析】

試題分析：

（1）由皂甙的化學式為C27H42O3可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的；每個分子中含有27+42+3=72個原子；

（2）皂甙中碳元素和氧元素的質量比=12×27:16×3=27：4；

（3）皂甙的相對分子質量=12×27+16×3+42=414

207g皂甙中碳元素的質量=207g × 324 ／414 ×100%=162g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將250g含雜質（雜質不參加反應，也不溶于水）40％的大理石放到500g稀鹽酸中，恰好完全反應。求：

（1）生成二氧化碳多少克？

（2）所用稀鹽酸的溶質的質量分數(shù)是多少？

（3）所得溶液的溶質質量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：

（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需要加入明礬的目的是 （1分）

（2）欲除去水中的不溶性雜質，需進行過濾操作，該操作中玻璃棒所起的作用是: （1分）

（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的 (填字母序號)（2分）

A.用淘米水澆花、沖廁所 B.不間斷的放水洗衣服

C.不間斷的放水刷牙 D.用噴灌、滴灌的方式澆灌農(nóng)田和園林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（13分）天然水受到污染后，凈化時需要運用科學的方法。

（1）天然水污染的來源有____________；常用的凈水方法有____________(各寫出一種即可)。

（2）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2+X+H2O＝CaCO3↓+2HClO,則X的化學式為___________。次氯酸鈣中氯元素的化合價是____________。

（3）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學過的化學知識回答下列問題：

①某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了20 mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的依據(jù)是

②硬水可用 來檢驗，生活中可用 來降低水的硬度。

③硬水在加熱或久置時，鋁壺中會產(chǎn)生水垢[主要成分含有CaCO3]，生活中可用適量稀鹽酸除去熱水瓶壁上的水垢，寫出有關反應的化學方程式 。

④在潮濕時，鐵制品易生銹，可用適量稀鹽酸除去，寫出有關反應的化學方程式 。

（4）大氣是大自然對人類的恩賜，與人類的生存休戚相關。

①將空氣中的二氧化碳通入紫色的石蕊試液，紫色石蕊試液變紅的原因是 。

②“節(jié)能減排”是我國的重要國策，過多的CO2排放會造成 效應。

③能源問題是當今世界三大問題之一，下列有關能源的敘述中不正確的是 。

A．乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源

B．人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化

C．將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分

D．我國南海海底儲藏了大量“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）鐵是生產(chǎn)、生活中應用廣泛的金屬材料。

（1）酸菜等酸性的食物不宜用鐵質器具長期盛放，因為______________。

（2）為減緩海水對鐵質海輪外殼的腐蝕，制造海輪時，會在海輪船底四周鑲嵌比鐵更活潑的金屬。下列金屬適宜船底鑲嵌的是________（填選項）。

A．Pb（鉛） B．Cu C．Pt（鉑） D．Zn

（3）對鐵“發(fā)藍”處理，其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕。

①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是___________________。

②“發(fā)藍”過程的化學方程式如下，式中X的化學式為_________。

36Fe + 4NaNO2 + 9NaNO3 + 26H2O = 12X + 13NaOH + 13NH3↑

③為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜，將該零件浸泡于硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質。由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果______（填“好”或“不好”），因為_________________________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）各種物質間存在著某種聯(lián)系：用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，D代替“無法判斷”，請分別選用“A”、“B”、“C”或“D”填空。

（1）沸點：在同溫同壓下，氧氣 氮氣；

（2）微粒直徑大�。悍肿� 原子；

（3）50mL酒精與150mL水充分混合：溶液的體積 200mL

（4）碳元素的質量分數(shù)：甲醛(CH2O) 醋酸(C2H4O2)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2分)歸納、分類是學習化學的重要方法。請根據(jù)化學用語的意義,從H2、2H、02、H2O、Fe、O3、2Mg七種化學用語中選出部分歸為一類，回答下列問題：

（1）選出的一組化學用語有____________________；

（2）分類的依據(jù)是_____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽已破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%，具體是什么物質無法辨認。老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種。

（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是 。

（2）小亮取少量樣品于一只潔凈的試管中，向其中滴加無色酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，該溶液不可能

是 （填寫化學式）。

（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告。

[設計實驗]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；

方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份。

[進行實驗]請你從方案甲和方案乙中選擇一種方案進行實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量溶液于試管中，滴加 。

該溶液是碳酸鈉溶液。

有關反應的化學方程式為：

。

[實驗反思]有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是 溶液（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年北京APEC會議期間，空氣質量是人們談論的話題之一。從經(jīng)常發(fā)生的霧霾天氣看，治理污染刻不容緩。

（1）酸雨是指pH小于5.6的降水。煤燃燒時排放出 、 （寫化學式）等污染性氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于水，會形成酸雨；

（2）PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5um的顆粒物。下列物質中不會形成PM2.5的是 （填序號）。

A．焚燒秸稈 B．汽車尾氣排放 C．太陽能發(fā)電

（3）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法中不符合“低碳”要求的是 （填序號）。

A．節(jié)約紙張

B．大量使用化石燃料

C．提倡使用節(jié)約技術和節(jié)能產(chǎn)品

（4）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無污染的氣體，其中某個反應的微觀示意圖如下。從圖示獲得的下列信息錯誤的是 。

A．該圖已表示出質量守恒定律

B．反應前后共有4種分子

C．乙和丙中所含原子種類相同

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