下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
B．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成二氧化碳
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．加熱銅綠時(shí)，綠色粉末變成黑色，試管壁上有水珠生成
B

試題分析：A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確; B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，但生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤; C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確; D、銅綠是加熱條件下生成氧化銅、水和二氧化碳，加熱銅綠時(shí)，綠色粉末逐漸變?yōu)楹谏�，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖像中能表示過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣時(shí)，二氧化錳在反應(yīng)混合物中的含量（a%）隨時(shí)間（T）變化的曲線圖是（t時(shí)表示反應(yīng)已完全） （   ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)催化劑的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變B．反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)保持不變
C．一定加快化學(xué)反應(yīng)速率D．同種物質(zhì)可能對(duì)多個(gè)反應(yīng)有催化作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào))

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①           ；②     ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是________。制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)__________________________。 該發(fā)生裝置還應(yīng)在試管口放一小團(tuán)棉花，其作用是                  。
（3）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是                。
（4）可選發(fā)生裝置 B用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣。 欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行的操作名稱(chēng)為 ­              ，為進(jìn)行該操作現(xiàn)提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯，還缺少的玻璃儀器為­              ，其中玻璃棒的作用是                。
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是              ；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從②              (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)
（1）氫氣在空氣中燃燒                                      （    ）
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物                    （    ）
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣                                         

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

把分別盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水
B．乙氣體比甲氣體更易溶于水
C．不可以用排空氣方法收集甲氣體
D．可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①        ； ②         。
（2）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合是        和       （填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ；A裝置中缺少      ，缺少該物品導(dǎo)致的后果是                         。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是：                          （寫(xiě)一個(gè)）。
（4）若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                   。若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是                    。
（5）二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         ；收集裝置是             。（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是 (    )
A．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
B．加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．紅磷在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒
D．將水通電，電解一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是______________.
（2）甲同學(xué)用二氧化錳和過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（用字母表示）________，二氧化錳在該反應(yīng)中起____作用.
（3）乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ________，該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞，水槽里的水變紅，原因可能是： ________ ，用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是________ ，該裝置中試管口略向下傾斜的原因是________.
（4）氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。丙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來(lái)制取氨氣，丙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是 ________.
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是________ .
（6） ________g過(guò)氧化氫（H2O2）與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等.

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