5．一定質(zhì)量的碳酸氫銨受熱完全分解，生成了17g氨氣（NH3）、18g水和44g二氧化碳，試回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸氫銨是由氮 氫 氧 碳（填元素名稱）組成的，其質(zhì)量比為14：5：12：48；
（2）參加反應(yīng)的碳酸氫銨的質(zhì)量為79g．

分析 （1）根據(jù)某化肥受熱分解生成氨氣（NH3）、水和二氧化碳，生成物中含有的元素種類為：碳元素、氧元素、氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律則可推測(cè)該物質(zhì)的組成中一定含有的元素種類；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的碳酸氫銨的質(zhì)量等于生成的氨氣、水、二氧化碳的質(zhì)量和；

解答 解：（1）由題意“某化肥受熱分解生成氨氣（NH3）、水和二氧化碳”，則生成物中含有的元素種類為：氮元素、碳元素、氧元素、氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律和元素守恒，則可推測(cè)該物質(zhì)的組成中一定含有的元素為氮元素、碳元素、氧元素、氫元素．
由碳酸氫銨的化學(xué)式（NH4HCO3）可知N、H、O、C質(zhì)量比：14：1×5：12：16×3=14：5：12：48；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的碳酸氫銨的質(zhì)量等于生成的氨氣、水、二氧化碳的質(zhì)量和；參加反應(yīng)的碳酸氫銨的質(zhì)量=17g+18g+44g=79g；
故答案為：（1）氮 氫 氧 碳；14：5：12：48；    （2）79．

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，將燃燒著的紅磷伸入集氣瓶中時(shí)，就會(huì)加熱了瓶?jī)?nèi)的空氣，使之外逸，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生較大的誤差．如果改用凸透鏡將太陽(yáng)光聚焦到白磷，使白磷燃燒，如圖2所示，此法可以防止燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)氣體的逸散．請(qǐng)回答：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，冷卻后打開止水夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶容積的大約五分之一；
（3）由該實(shí)驗(yàn)我們可以得出氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是難溶于水，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是不能燃燒（各寫出一點(diǎn)即可）．（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．2010年6月，某市再次發(fā)生瓦斯爆炸特大事故．瓦斯已成為導(dǎo)致煤礦特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”．瓦斯存在于煤層及周圍巖層中，是井下有害氣體的總稱．
（1）瓦斯的主要成分是甲烷（CH4），瓦斯爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí)，下列自救措施不當(dāng)?shù)氖茿（填序號(hào)）；
A．站在原地不動(dòng)
B．背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C．選擇合適通道迅速逃生
D．若眼前有水，應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中，并用濕毛巾捂住口鼻
（3）為了防止煤礦爆炸，應(yīng)采取的措施是：通風(fēng)并嚴(yán)禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．市售的濃鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.6%，密度為1.18g•cm-3，現(xiàn)要配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，需要這種濃鹽酸多少毫升？需加水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．回答下列與鐵有關(guān)的問(wèn)題：
（1）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失，鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟水和氧氣等物質(zhì)相互作用的結(jié)果，保護(hù)金屬資源，人人有責(zé)，請(qǐng)寫出一條防止鐵制品生銹的方法刷漆；
（2）用5000t含氧化鐵76%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵98%的生鐵的質(zhì)量是2714t．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．根據(jù)圖示信息判斷，下列說(shuō)法正確的是C
A．硫?qū)儆诮饘僭?br />B．硫原子的中子數(shù)為32.07
C．硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07
D、在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易得到電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．通過(guò)近半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你己經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取和收集氣體的裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是易于控制液體的滴加速度從而控制反應(yīng)的速率，在向裝置中加試劑之前的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性，用B裝置應(yīng)具備的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件是反應(yīng)物為固體，需加熱．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w選擇的裝置組合是AD，發(fā)生裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；運(yùn)用上述組合還可以制取氧氣，請(qǐng)寫出其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條放在瓶口，如果木條熄滅則說(shuō)明瓶?jī)?nèi)已收集滿二氧化碳．
（5）小麗同學(xué)欲收集一種難溶于水的氣體，認(rèn)為F裝置可以代替C裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置？F裝置充滿水后正放，氣體由c端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．食品安全是公眾普遍關(guān)注的問(wèn)題，最近，“鎘大米”成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一．據(jù)了解，含鎘的大米對(duì)人的肝腎損害比較大．鎘（Cd）的核電荷數(shù)為48，中子數(shù)為64，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎘原子的質(zhì)子數(shù)為48B．鎘原子的相對(duì)原子質(zhì)量為112g
C．鎘是金屬元素D．鎘原子的核外電子數(shù)為48

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．鋼絲球刷鍋B．西瓜榨成汁C．海水曬鹽D．番薯釀成酒

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同步練習(xí)冊(cè)答案