如圖為一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖.
(1)如圖中兩處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
,
 

(2)在加熱前為什么要先通入CO氣體:
 

(3)該裝置實(shí)驗(yàn)存在著不足,理由是:
 

(4)寫(xiě)出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):一氧化碳還原氧化鐵,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)一氧化碳具有還原性,能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)可燃性氣體不純加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)一氧化碳有毒,直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染,進(jìn)行分析解答.
(4)燒杯中二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,據(jù)此分析解答即可.
解答:解:(1)一氧化碳具有還原性,能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,會(huì)觀(guān)察到紅色粉末逐漸變黑,澄清的石灰水變渾濁.
(2)CO具有可燃性,與玻璃管中的空氣混合受熱會(huì)發(fā)生爆炸,因此應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣,然后再點(diǎn)燃加熱氧化鐵的酒精燈.
(3)一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中去,沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置.
(4)燒杯中二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)①紅色粉末逐漸變黑;②澄清的石灰水變渾濁;(2)排盡玻璃管中的空氣,防止發(fā)生爆炸;(3)沒(méi)有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置;(4)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種化合物,各取40g相混合,完全反應(yīng)后,只剩下18.0g B、49.0g C、還有生成的D,已知D的式量為106.現(xiàn)將22.0g A和11.0gB反應(yīng),能生成D的物質(zhì)的量為( 。
A、1.00mol
B、0.500mol
C、0.275mol
D、0.250mol

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl和物質(zhì)M(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn)如圖1所示,請(qǐng)根據(jù)圖象和有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)t2℃時(shí),NaNO2、NaCl和M的溶解度由大到小的順序是
 

(2)如圖2所示,當(dāng)往試管中加入5mL稀鹽酸時(shí),試管內(nèi)立刻產(chǎn)生大量氣泡,同時(shí)放熱使燒杯中飽和溶液變渾濁(不考慮水分蒸發(fā)).請(qǐng)判斷:該飽和溶液中的溶質(zhì)是NaNO2、NaCl和M中的
 

(3)為了區(qū)別NaNO2、NaCl固體,小明同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別實(shí)驗(yàn)方案如下:20℃時(shí)分別取NaNO2、NaCl各5.0g于兩只小燒杯中,分別加入10mL水(水的密度近似看作1g/cm3),用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬笥^(guān)察.你認(rèn)為此方案是否可行
 
(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳能滅火,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、二氧化碳溶于水可生成碳酸
C、在一定條件下,二氧化碳可變成“干冰”
D、二氧化碳的密度比空氣大,一般情況下既不能燃燒,也不能支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們用石蕊試液測(cè)定溶液的酸堿性.甲組的藥品是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液、乙組的藥品是石灰水和碳酸鈉溶液.實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行廢液處理,甲組同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯A中,混合液顯藍(lán)色;乙組同學(xué)將兩支試管中的液體倒入燒杯B中,最終兩組同學(xué)將A中的溶液和B中的上層清液倒入燒杯C中.
(1)甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,向
 
中滴加石蕊試液后,溶液顏色為紅色.
(2)甲組同學(xué)將兩支試管中的液體混合后,燒杯A中一定含有的溶質(zhì)是
 

A.HCl                B.NaOH                   C.NaCl
同學(xué)們對(duì)燒杯C中的廢液成分進(jìn)行如下探究:
【猜想與假設(shè)】通過(guò)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,燒杯C中的廢液除石蕊和水外,其組成可能為:
猜想1:NaCl、NaOH
猜想2:NaCl、NaOH、
 

猜想3:NaCl、NaOH、
 

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想2:
操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
猜想2成立
(4)最后,向燒杯C中加入
 
,實(shí)現(xiàn)了此次實(shí)驗(yàn)中廢液的綠色排放(溶液呈中性).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為探究分子的特性,設(shè)計(jì)了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn),其中能說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是( 。
A、100mL酒精和100 mL水混合在一起體積小于200mL
B、品紅放入水中,整杯水逐漸變紅
C、在過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳后得到了氧氣
D、將燃著的木條伸入裝有二氧化碳的集氣瓶,火焰立即熄滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成原子核的微粒是
 
和中子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室電解水的實(shí)驗(yàn)中,加入硫酸可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,若實(shí)驗(yàn)前100克稀硫酸溶液中水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為99%,電解一段時(shí)間后,水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?8%.求電解了的水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在“淀粉酶、明礬、石墨、葡萄糖、維生素”中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空:
①常用作電極的是
 
          ②常用于凈水的物質(zhì)是
 

③能為人體提供能量的物質(zhì)是
 
 ④一種生物催化劑是
 

(2)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氧分子
 
;②3個(gè)鋁離子
 
;③氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
④汽水中含的酸
 

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