【題目】某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中方案二比方案一更方便合理的是:
選項(xiàng) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn) 要求 | 除去一氧化碳中少量二氧化碳 | 清洗金屬 表面油污 | 檢驗(yàn)生石灰中 是否含有石灰石 | 區(qū)分礦泉水和蒸餾水 |
方案一 | 通過NaOH溶液 | 用洗潔精 洗滌 | 高溫加熱,再通 入石灰水 | 加肥皂水 |
方案二 | 通過灼熱木炭粉 | 用水清洗 | 滴加醋酸 | 蒸發(fā)結(jié)晶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì),只需用組內(nèi)溶液相互混合,就能鑒別出來的是( )
A.K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl
B.HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4
C.KOH、Na2SO4、CuSO4、HCl
D.KCl、AgNO3、KNO3、NaCl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.大量焚燒秸稈不會(huì)給空氣帶來PM2.5
B.用水滅火,目的是降低可燃物著火點(diǎn)
C.步行,騎自行車是低碳出行方式
D.發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時(shí),立即打開排氣扇的電源開關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMn04 放入A 的大試管中,將溫度控制在250℃加熱
制取O2,請(qǐng)回答以下問題:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2 大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2 分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4 分解放出O2;
猜想Ⅲ:
(2)【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2 的質(zhì)量不變。則猜想 錯(cuò)誤。②第二組同學(xué)取K2MnO4 在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的試驗(yàn)方法是 。
【拓展延伸】
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3 固體加熱到400。C 時(shí),生成O2 的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3 固體混合加熱,則KClO3 的分解速率大大加快.請(qǐng)說明KMnO4 在KClO3 的分解反應(yīng)中并不是作催化劑的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于油脂的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.油脂是“油”和“脂”二者的合稱
B.油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)和供能物質(zhì)
C.人體內(nèi)貯存的脂肪是維持生命活動(dòng)的備用能源
D.人體中的能量都由油脂提供
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),描述錯(cuò)誤的是( )
A.淀粉遇碘水會(huì)變藍(lán)
B.蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會(huì)失去生理活性
C.油脂能在人體內(nèi)氧化分解,釋放出熱量
D.葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題。
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因 。
(2)霧霾形成的原因之一是大量使用了某些化石燃料,如 (填一種)。
(3)用稀鹽酸除鐵銹的原因: (用化學(xué)方程式說明)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向含有酚酞的NaOH溶液中滴加鹽酸,溶液紅色褪去變?yōu)闊o色,此時(shí)溶液的pH可能是
A.5 B.9 C.12 D.13
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應(yīng)后,過濾可得到一些固體.向該固體中加入少量稀硫酸,可觀察到有氣體產(chǎn)生.下列對(duì)該固體的敘述正確的是( )
①一定有鋅、②一定有鐵、③一定有銅、④可能有鋅、⑤可能有鐵、⑥可能有銅.
A、①、②、③ B、②、③、④ C、③、④、⑤ D、①、②、⑥
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