16．現(xiàn)有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，下列方法不能使它成為飽和溶液的是（　�。�
A．蒸發(fā)溶劑B．加硝酸鉀固體C．降低溫度D．升高溫度

分析 硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，對(duì)硝酸鉀不飽和溶液升高溫度，硝酸鉀的溶解能力增大，相同質(zhì)量的水可以溶解更多有硝酸鉀，因此不飽和溶液變成為不飽和溶液．

解答 解：不飽和硝酸鉀溶液加入硝酸鉀，繼續(xù)溶解至不能再溶解而成為飽和溶液，恒溫蒸發(fā)水分，因溶劑減少而使不飽和溶液達(dá)飽和，降低溫度，使同量水溶解硝酸鉀的量減少而達(dá)到飽和．升高溫度卻只能使飽和溶液變成不飽和溶液，不飽和溶液更加不飽和．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 增加溶質(zhì)、減少溶劑都可以把不飽和溶液變成飽和溶液，但改變溫度使不飽和溶液變成飽和溶液時(shí)卻要具體分析溶質(zhì)溶解度與溫度的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．飲食中和形成二氧化碳有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題．
（1）饅頭：面團(tuán)經(jīng)發(fā)酵后顯酸性，向其中加入的適量碳酸鈉會(huì)轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉，面團(tuán)蒸熟過(guò)程中，碳酸氫鈉分解釋放的二氧化碳形成氣孔，所以饅頭松軟可口．請(qǐng)配平碳酸氫鈉分解的化學(xué)方程式：
2NaHCO3═1Na2CO3+1CO2+1H2O
（2）油餅（油條）：向發(fā)酵的面團(tuán)中加入碳酸鈉的同時(shí)，加入適量明礬（化學(xué)式為[K2SO4•Al2（SO4）3•24H2O]），成型后放入熱油中，炸制過(guò)程中會(huì)生成較多氣體，使油餅松脆可口．請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式：
1K2SO4•Al2（SO4）3•24H2O+6NaHCO3═1K2SO4+3Na2SO4+2Al（OH）3+6CO2+24H2O
（3）食用這種油餅會(huì)攝入少量氫氧化鋁，對(duì)人體健康不利．為避免攝入氫氧化鋁，市售不含鋁的膨松劑的主要成分是：NaHCO3和Ca（H2PO4）2，請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式：
1Ca（H2PO4）2+2NaHCO3═1CaHPO4+1Na2HPO4+2CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．夏天，小亮從冰箱儲(chǔ)藏室拿出一杯含有少量蔗糖晶體的溶液M，放在室內(nèi)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)晶體消失了，得到溶液N，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶液M一定是不飽和溶液B．溶液N一定是飽和溶液
C．蔗糖的溶解度隨溫度升高而增大D．溶液M的濃度大于溶液N的濃度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．荷蘭人菲爾達(dá)認(rèn)為玉米作為飲料經(jīng)濟(jì)效益低，作為燃料效益高．但玉米燃燒產(chǎn)生的二氧化碳被認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，這使他的玉米燃料計(jì)劃受粗，為此菲爾達(dá)進(jìn)行了申辯，他的主要觀點(diǎn)是：
①二氧化碳是有用的氣體，植物吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為氧氣為人類所用．
②有許多科學(xué)家認(rèn)為，二氧化碳不是造成溫室效應(yīng)的主要原因，針對(duì)這段新聞材料，請(qǐng)你分析：
（1）玉米燃燒消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳并釋放能量，玉米在運(yùn)動(dòng)體內(nèi)通過(guò)呼吸作用分解實(shí)質(zhì)和燃燒相同（先填“相同”或“不同”）
（2）菲爾達(dá)說(shuō)許多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳不是造成溫室效應(yīng)的主要原因，研究員卡琳在資料上查到導(dǎo)致溫室效應(yīng)的有以下四種氣體．
產(chǎn)生等效的溫室效應(yīng)的氣體分子數(shù)（以二氧化碳分子數(shù)為1個(gè)單位）
二氧化碳甲烷氧化亞氮氯氟烴
13016017000
從這個(gè)表中卡琳還不能確定影響溫室效應(yīng)主要是哪種氣體，卡琳想要得出主要是什么氣體導(dǎo)致溫室效應(yīng)，下列哪個(gè)數(shù)據(jù)是她最應(yīng)該收集的D
A、關(guān)于這四種氣體的來(lái)源    B、植物所能吸收這些氣體的量
C、這四種氣體的化學(xué)式     D、這四種氣體在大氣中的總排放量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．（1）圖1是元素周期表中的一格，請(qǐng)總結(jié)你所得到的信息（兩條即可）．
（2）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，當(dāng)B=8時(shí)，該粒子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，請(qǐng)寫出該粒子的符號(hào)．
（3）當(dāng)A=17時(shí)，請(qǐng)描述該元素在元素中期表中的位置（即周期和族）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有市售質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧乙酸，要配置1%的過(guò)氧乙酸10kg，需要市售過(guò)氧乙酸的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有發(fā)生改變
B．參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比是13：20
C．氧元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
D．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．去年流行的甲型H1N1型流感已經(jīng)得到了有效控制，治療甲型H1N1型流感的有效藥物是“達(dá)菲”，莽草酸是生產(chǎn)“達(dá)菲”的關(guān)鍵原料，其化學(xué)式為C7H10O5．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：10：5
B．莽草酸屬于有機(jī)化合物
C．1個(gè)莽草酸分子中含有5個(gè)水分子
D．莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為172

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列的問(wèn)題．
（1）硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=8，硒元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）硬水中含有的金屬離子為Ca2+；Mg2+（填離子符號(hào)）
（3）硫元素和硒元素的化學(xué)性質(zhì)相似，所以硒酸的化學(xué)式為H2SeO4．
（4）相對(duì)分子質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體體積之間存在緊密的關(guān)系（見(jiàn)下表），根據(jù)下表判斷，
氫氣氧氣氮?dú)?/TD>
相對(duì)分子質(zhì)量23228
標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氣體的質(zhì)量2g32gY
標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4L氮?dú)獾馁|(zhì)量Y為28g．請(qǐng)根據(jù)下表歸納出一條規(guī)律：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氣體的質(zhì)量數(shù)值上等于其相對(duì)分子質(zhì)量．

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