10．關(guān)于化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2的描述中正確的是（　　）
A．甲烷加氧氣在點(diǎn)燃的條件下等于二氧化碳和水
B．1個(gè)甲烷和2個(gè)氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成2個(gè)水和1個(gè)二氧化碳
C．1個(gè)甲烷分子和2個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成2個(gè)水分子和1個(gè)二氧化碳分子
D．1g甲烷和2g氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成2g水和1g二氧化碳

分析 化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀(guān)粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時(shí)，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．

解答 解：A、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“═”讀應(yīng)作“生成”，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤．
B、該反應(yīng)可讀作：點(diǎn)燃條件下，甲烷跟氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤．
C、從微觀(guān)上，點(diǎn)燃條件下，1個(gè)甲烷分子和2個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成2個(gè)水分子和1個(gè)二氧化碳分子，故選項(xiàng)讀法正確．
D、該反應(yīng)可讀作：每16份質(zhì)量的甲烷和64份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃條件下恰好反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水和44份質(zhì)量的二氧化碳，故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．2010年11月15日，上海靜安區(qū)高層住宅發(fā)生大火，短時(shí)間內(nèi)急速蔓延燒透整棟建筑物，元兇極有可能是施工隊(duì)所使用的保溫材料聚氨酯（PU）發(fā)泡塑料等易燃材料．回答下列問(wèn)題：（1）聚氨酯發(fā)泡塑料屬于合成有機(jī)高分子（填“天然有機(jī)高分子”或“合成有機(jī)高分子”）材料．根據(jù)這次火災(zāi)，可推測(cè)出聚氨酯發(fā)泡塑料所具有的一條化學(xué)性質(zhì)是有可燃性．
（2）工人施工時(shí)濺落的電火花引發(fā)了這場(chǎng)特大火災(zāi)，電火花所起的作用是B（填序號(hào)）．
A．提供氧氣      B．使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)     C．提供可燃物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．粗鹽（含少量氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì)）經(jīng)凈化可得到精鹽（氯化鈉晶體）．以下是制備粗鹽的實(shí)驗(yàn)方法，各步操作流程如圖所示：
（1）已知試劑X是堿溶液，則沉淀1為Mg（OH）2（寫(xiě)化學(xué)式）．
（2）溶液H中所含的溶質(zhì)有NaOH、NaCl、Na2CO3（寫(xiě)化學(xué)式）．
（3）流程中不用硫酸調(diào)節(jié)溶液的pH的原因是硫酸和氫氧化鈉、碳酸鈉反應(yīng)生成的硫酸鈉對(duì)于氯化鈉來(lái)說(shuō)也是雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列符號(hào)表示正確的是（　�。�
A．2個(gè)氮分子：2NB．氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)：$\stackrel{+3}{Al}$2O3
C．2個(gè)碳酸根離子：2CO3D．4個(gè)氫原子：4H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．物質(zhì)變化的奧秘
現(xiàn)有下列變化：①鐵粉加入到氯化銅溶液中；②雙氧水中加入二氧化錳；③給水通直流電；④植物的光合作用；⑤用電熱水壺給水加熱；⑥用熟石灰處理含硫酸的廢水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在上述變化中，屬于化學(xué)變化的是①②③④⑥（填序號(hào)），寫(xiě)出屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuCl2═FeCl2+Cu；
（2）在上述變化中，屬于其他形式的能量轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是（填序號(hào)）③④；
（3）現(xiàn)有下列選項(xiàng)：a．原子的數(shù)目；b．元素的種類(lèi)；c．分子的種類(lèi)；d．分子的數(shù)目；e．元素的化合價(jià)．在變化②中，不變的是（填序號(hào)）ab．
（4）物質(zhì)之所以能夠發(fā)生化學(xué)變化是由于反應(yīng)物的微粒之間發(fā)生了有效地相互作用，變化①和⑥的微觀(guān)實(shí)質(zhì)分別是（用符號(hào)表示）Fe+Cu2+=Fe2++Cu、H++OH-=H2O．
（5）變化①再中國(guó)古代就用于濕法冶金，近代又被科學(xué)家們用于化學(xué)電池的制作，由此可知，研究化學(xué)變化的目的就是利用化學(xué)反應(yīng)制取新物質(zhì)和獲取能量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．質(zhì)量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，從微觀(guān)方面說(shuō)就是反應(yīng)物的原子重新組合成新的分子而生成新物質(zhì)的過(guò)程，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量守恒（沒(méi)有發(fā)生改變）．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，在“鎂條燃燒生成氧化鎂”的反應(yīng)中，生成的氧化鎂的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鎂條和氧氣的質(zhì)量相等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A．純凈的空氣B．澄清石灰水
C．用KMnO4制取O2后剩余的固體D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．A、B…H 八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A 是一種暗紫色固體，B、G 都是黑色固體，D 能使帶火星的木條復(fù)燃，E 是一種無(wú)色液體，H 是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
AKMnO4、BMnO2、DO2、EH2O2．
（2）寫(xiě)出①②個(gè)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式（用化學(xué)式表示），并指出①③反應(yīng)的基本類(lèi)型（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）：①屬于分解反應(yīng)；②屬于分解反應(yīng)
（3）寫(xiě)出反應(yīng)3的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下四組離子，有一組能大量共存且能形成無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．Fe3+   SO42-  H+  Cl-B．H+   Na+   K+    NO3-
C．Mg2+   Cl-   OH-   Na+D．H+    Ba2+   NO3-   SO42-

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