小雨對爸爸給患病的奶奶購買的“便攜式制氧器”(如下圖)產(chǎn)生濃厚的興趣,他仔細閱讀說明書,了解了它的工作原理(如下圖)和所用的藥品.藥品中甲劑是一種白色顆粒狀固體,作制氧劑;乙劑是黑色固體,作催化劑.

【提出問題】甲劑的化學(xué)成分是什么?
【查閱資料】過碳酸鈉是白色顆粒狀固體,溶于水時,生成碳酸鈉和過氧化氫,可用于制取氧氣.
【設(shè)計與實驗】小雨把甲劑和乙劑帶到實驗室與黃老師共同探究.在老師的指導(dǎo)下,驗證出甲劑是一種鈉鹽后,小雨接著進行如下實驗:
〔實驗一〕用甲劑和乙劑制取并驗證氧氣.
(1)根據(jù)下圖得出:

組裝氣體發(fā)生裝置時應(yīng)選擇上圖所示的儀器:______。ㄌ钭帜福碛墒莀_____.
(2)裝置連接完畢,裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的______.
(3)如何驗證收集到的氣體是氧氣?(簡述實驗操作與現(xiàn)象)______
〔實驗二〕檢驗上述反應(yīng)后的溶液中含有碳酸根離子.
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式

步驟一
____________-
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通乳澄清石灰水中澄清石灰水
變渾濁

______
【實驗結(jié)論】通過上述實驗,小雨得出甲劑是過碳酸鈉.
【反思與評價】小方認為小雨的結(jié)論不夠嚴密,你認為嚴密的結(jié)論應(yīng)該是______.

解:實驗一:(1)由題意,反應(yīng)物符合“使用固體+液體反應(yīng),不需加熱”,所以組裝氣體發(fā)生裝置時應(yīng)選擇圖(一)所示的儀器:BCFG;故填:BCFG;反應(yīng)物是固體與液體,且反應(yīng)不需要加熱
(2)根據(jù)制取氣體的步驟,裝置連接完畢,裝藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,故填:氣密性
(3)氧氣有助燃性,將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃,證明是氧氣,故填:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃
實驗二:因為碳酸根離子與氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳,有明顯的現(xiàn)象,二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,故答案為:
實驗步驟實驗操作實驗現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式

步驟一
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加適量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生-
步驟二將步驟一產(chǎn)生的氣體通乳澄清石灰水中澄清石灰水
變渾濁

CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
[反思與評價]甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素(或甲劑可能是過碳酸鈉)
分析:實驗一:(1)由題意,反應(yīng)物符合“使用固體+液體反應(yīng),不需加熱”
(2)根據(jù)制取氣體的步驟分析;
(3)根據(jù)氧氣的特性:能使帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃
實驗二:因為碳酸根離子與氫離子反應(yīng)生成水和二氧化碳,有明顯的現(xiàn)象,二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水
[反思與評價]甲劑一定含有鈉、碳和氧三種元素(或甲劑可能是過碳酸鈉)
點評:本題主要考查氧氣的性質(zhì)、制取、驗證、碳酸根離子的檢驗和物質(zhì)的推斷,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

水是人類生存中不可缺少的物質(zhì),如果經(jīng)常飲用硬水會嚴重危害人體健康,下列操作能降低水的硬度的是________
A、靜置     B、過濾     C、煮沸     D、________.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

現(xiàn)有實驗藥品:一定質(zhì)量的鋅 (片狀或粒狀)、濃硫酸和水.如右圖所示裝置.圖中量氣管是由B、C兩根玻璃管組成,它們用橡皮管連通,并裝適量水,B管有刻度(0-100mL),B、C管可固定在鐵架臺上,供量氣用;C管可上下移動,以調(diào)節(jié)液面高低.利用此裝置將鋅與稀硫酸反應(yīng)可測定鋅的相對原子質(zhì)量(設(shè)鋅全部反應(yīng),產(chǎn)生的氣體不超過50mL).
(1)實驗前應(yīng)如何檢查裝置的氣密性?______.
(2)①按圖示裝置實驗,要保證不漏出氫氣,應(yīng)如何操作?______.
②若改變氣體發(fā)生裝置,但仍要求保證不漏氣,在中學(xué)的常用儀器中,可選用______等儀器來裝配及完成該實驗.
(3)為了較準確地測量氫氣的體積,實驗時應(yīng)①恢復(fù)到室溫;②______; ③在讀取反應(yīng)前后B管中液面的讀數(shù)時應(yīng)______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

水可以造福人類,但水被污染后卻給人類造成災(zāi)難。為了防止水的污染,下列各項:
①抑制水中所有動、植物的生長;  ②自然界中的水須經(jīng)合理處理才能作為飲用水;
③禁止使用農(nóng)藥和化肥;          ④工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。

其中可以采用的方法是


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

如圖,用下列實驗操作可完成兩個實驗.甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除,乙實驗為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液.下列說法中,正確的是


  1. A.
    甲實驗的步驟是①④⑤,其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)
  2. B.
    甲實驗各步操作中,玻璃棒的作用都是相同的
  3. C.
    乙實驗若按照②③①的步驟進行操作,則配制的溶液濃度偏大(p=1g/cm3
  4. D.
    乙實驗中,若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水,對配制的溶液濃度無影響

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某化學(xué)興趣小組為測定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗:
①稱取兩份12.5g石灰石樣品,分別加工成塊狀和粉末狀;
②將兩份樣品分別投入兩個相同的錐形瓶中.各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng))測得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.請回答:
(1)由圖中曲線分析得出,影響該化學(xué)反應(yīng)速率的因素是:______;
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

按要求寫出下列與水有關(guān)的化學(xué)方程式.
(1)有水生成的化合反應(yīng)
(2)水通電分解
(3)酒精燃燒生成水和二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

將16.0g含雜質(zhì)25%的硫鐵礦(主要成分是含有鐵、硫兩種元素的化合物),高溫條件下與空氣中的氧氣充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)〕,只生成二氧化硫和8.0g氧化鐵.
(1)計算溶解8.0g氧化鐵需要20%的稀硫酸的質(zhì)量.
(2)16.0g硫鐵礦中含主要成分的質(zhì)量為______g,其中硫元素的質(zhì)量為______g.
(3)硫鐵礦主要成分的化學(xué)式為______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列各組金屬中,活動性由強到弱的是


  1. A.
    Mg Zn Al
  2. B.
    Al  Mg Zn
  3. C.
    Cu Fe Zn
  4. D.
    Zn  Fe Hg

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案