【題目】多角度認識物質及其變化,能幫助我們更全面了解物質世界。
(1)圖1為空氣成分的示意圖,物質B的化學式為_____。
(2)利用紅磷燃燒測定空氣里物質B含量的實驗裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應的符號表達式為_____,該反應屬于_____(填基本類型反應)。
(3)若將紅磷換成碳粉,該實驗能否獲得成功?_____(填“能”或“否”)理由是_____。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙,且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。
請根據(jù)你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應該減少約_______mL。
(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是____________。寫出該反應的文字表達式:__________。
(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是____________(寫出一種即可)。
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【題目】如圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認識正確的是
A.選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的五氧化二磷
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
C.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
D.本實驗還可以證明空氣含有CO2和稀有氣體
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【題目】元素周期表是學習和研究化學,探索未知世界最有力的工具之一。
(1)鉻在元素周期表中信息如下圖所示。請根據(jù)圖示寫出兩條關于鉻元素的信息:
_________________、______________________。
(2)某元素原子的結構示意圖如下圖所示:
①其中n=_____;該原子在反應中易________(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子符號為________.
②已知原子的核外電子層數(shù)與相應元素在周期表中的周期數(shù)相等,則該元素位于周期表中第_____________周期。
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【題目】實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體,隨著反應的發(fā)生,縱坐標表示的是某變量隨著時間變化(如下圖),則縱坐標表示的是( )
A.高錳酸鉀的質量B.產(chǎn)生氧氣的質量
C.錳元素在固體中的質量分數(shù)D.固體物質的質量
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【題目】如圖所示的是初中化學中的一個重要實驗.請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒,產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是__________;燃燒的文字表達式是________。
(2)冷卻后,松開彈簧夾,看到燒杯中的水倒流至集氣瓶中的_____ 處(填數(shù)字).剩余的氣體的性質是________、________.
(3)實驗得出的結果小于理論值,其原因可能是____________.
(4)有電熱棒點燃紅磷比用酒精燈點燃紅磷的方案更好,推測主要原因是____________.
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【題目】請用化學用語填空:
(1)2 個硫原子_____;
(2)氨分子_____;
(3)鎂離子_____;
(4)3個碳酸根離子_____;
(5)五氧化二磷中磷元素的化合價_____;
(6)相對分子質量最小的氧化物_____。
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【題目】圖1是初中化學的幾種常用儀器,根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出儀器B的名稱___________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應選用的儀器是_______(填字母序號),反應的化學式表達式為_____________,收集氧氣后,驗滿的方法是__________。
(3)如果用高錳酸鉀制取氧氣,需要補充的玻璃儀器是__________。
(4)小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣,裝置接口連接的順序為________,量筒的作用_________。
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【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”。
(1)中國科學院院土張青蓮對銦、銥、鍺等的相對原子質量的測定做出了杰出貢獻。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示,鍺的相對原子質量為_____,該元素屬于_____(填“金屬元素”或“非金屬元素”)。
(2)中國科學家姜雪峰當選為“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”。
①如圖是硫原子結構示意圖,硫原子的最外層電子數(shù)是_____;
②火藥是中國古代四大發(fā)明之一。黑火藥爆炸的反應為黑火藥爆炸的化學方程式為:2KNO3+3C+SK2S+N2↑+3X↑,則X的化學式_____.
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