【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。 下列說法正確的是

A. 丙可能是單質(zhì)

B. 該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C. 丁一定是該反應(yīng)的催化劑

D. 若消耗3g的乙,則生成17g的丙

【答案】D

【解析】A、由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可知,反應(yīng)前后甲的質(zhì)量分數(shù)減少了70%-42%=28%,故甲是反應(yīng)物;同理可以確定乙的質(zhì)量分數(shù)減少了14%-(1-42%-40%-10%)=6%,故乙是反應(yīng)物;丙的質(zhì)量分數(shù)增加了40%-(1-70%-14%-10%)=34%,丙是生成物;該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙,生成物是丙,符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),丙一定是化合物,錯誤;B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲和乙,生成物是丙,符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),不是置換反應(yīng),錯誤;C、丁的質(zhì)量分數(shù)不變,可能作該反應(yīng)的催化劑,也可能沒有參加反應(yīng),錯誤;D、參加反應(yīng)的乙和生成的丙的質(zhì)量比為6%:34%=3:17,則若消耗3g的乙,則生成17g的丙,正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯,其反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是

A. 生成物分子數(shù)之比是1:2:4 B. 乙烯的化學式為C2H4

C. 反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變 D. 該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學反應(yīng)在催化劑作用下的微觀模擬示意圖,其中“●”和“○”分別表示氫原子和氧原子。

(1)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是____(填序號)。

A.  B.  C.  D.

(2)結(jié)合上圖,從原子、分子的角度分析,在化學反應(yīng)過程中,_____可分,而_____不能再分。

(3)請寫出該反應(yīng)的化學方程式:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示等質(zhì)量的金屬Mg和Al分別與足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸反應(yīng),下列敘述正確的是

A.X表示反應(yīng)時間,Y表示生成氫氣的質(zhì)量

B.X表示生成氫氣的質(zhì)量,Y表示反應(yīng)所用時間

C.X表示滴加稀硫酸質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量

D.X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量,Y表示生成氫氣的質(zhì)量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請回答以下問題。

(1)寫出標號儀器的名稱:a _____________

(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為________________________ 用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為________(填字母),反應(yīng)的化學方程式為________________ 。

(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置為_______(填字母)。反應(yīng)的化學方程式為___________________。用裝置________(填字母)收集一瓶二氧化碳,將燃著的木條接近瓶口,若觀察到________________,說明瓶中已充滿二氧化碳。

(4)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),收集裝置是______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:

1步驟①中發(fā)生的是________變化(填物理化學)。

2寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式___________________________。

3上述化學反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有________個。

4下圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是_______(填字母)。

A.易溶于水 B.有揮發(fā)性 C.受熱易分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知AB、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中C是大理石的主要成分;D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素,其中E可使帶火星的木條復(fù)燃。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些反應(yīng)條件略去),試回答:

(1)寫出B、F的化學式:B_______F ________。

(2)用化學方程式表示:

A→C______________________________________

D→E_____________,反應(yīng)基本類型為________反應(yīng)。

【答案】 CaO H2O2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 2 H2O2H2↑+O2 分解

【解析】(1)A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素,其中C是大理石的主要成分,所以C是碳酸鈣,E可使帶火星的木條復(fù)燃,所以E是氧氣,D通電會生成氧氣,所以D是水,F會轉(zhuǎn)化成水和氧氣,所以F是過氧化氫溶液,碳酸鈣生成的B會與水反應(yīng),所以B是氧化鈣,A是氫氧化鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以BCaO,F(xiàn)H2O2;

(2)A→C的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;

D→E的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)“一變多”的特點,屬于分解反應(yīng)。

型】推斷
結(jié)束】
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【題目】實驗探究題①如圖是實驗室制取氣體常用的裝置,請根據(jù)要求回答問題.

(1)寫出帶序號儀器的名稱:①____________

(2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應(yīng)方程式是______,可以用裝置C收集CO2,原因是______可以將產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中檢驗二氧化碳,請寫出該反應(yīng)化學方程式______

(3)某同學用高錳酸鉀制取氧氣時,若選用A作發(fā)生裝置時,試管口應(yīng)塞一團棉花,其目的是______.請寫出該反應(yīng)化學方程式______

(4)實驗室可用氯化銨固體、堿石灰(生石灰)共熱制取密度比空氣小、能溶于水的氨氣,如果要制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是____________(選擇填A→E標號)

②小吳發(fā)現(xiàn)家中銅制水閥門上有綠色的銅銹,想對銅生銹的原因進行探究

【查閱資料】銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3

【提出猜想】小吳根據(jù)銅綠的組成元素推測,銅生銹可能是銅與氧氣以及______、______共同作用的結(jié)果.

【實驗設(shè)計】小吳與同學一起設(shè)計如下圖所示4個實驗.

【實驗記錄】若干天后,小吳發(fā)現(xiàn)只有實驗四出現(xiàn)綠色銅銹,其它實驗中均無銅銹出現(xiàn).

【分析與評價】

(1)____________(填實驗序號)對比,可以說明與氧氣接觸是銅生銹的必要條件.

(2)“實驗二實驗四對比可以得出的結(jié)論是______

(3)實驗二、實驗三中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,其目的是______

【實驗結(jié)論】小吳的猜想是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空

(1)用化學符號填空:

2個氮分子_________________②亞鐵離子_________; ③氧化鋁中鋁元素的化合價 __________;④碳酸鈉_________。

(2)下列的數(shù)字所表示的意義

5CO32- 中的“5” 表示________;“2-” 表示_________________;

2Ca中的“2” 表示_________________;

P2O5 中的“5”表示 _________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將一定量的鋅粉加入到硝酸亞鐵、硝酸銀的混合溶液中,溶液最終變?yōu)闊o色下列圖象能表示對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. B.

C. D.

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