【題目】閱讀下面的科普短文。
地球上的碳都到哪兒去了?二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽光順利通過,卻會(huì)阻止地表熱量的散失。南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里一直在260-280ppm范圍內(nèi)波動(dòng)(1ppm等于百萬分之一),但自工業(yè)化以來這個(gè)數(shù)字就開始逐年上升,目前已經(jīng)接近400ppm。面對(duì)突然多出來的這些碳,大自然一時(shí)也應(yīng)付不過來了,人類必須自己想辦法。對(duì)于這個(gè)議題,主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對(duì)策。隔離就是利用吸收或吸附的技術(shù)提升二氧化碳的濃度,然后打入海底或地層內(nèi)永久保存。資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳,當(dāng)做一種原料或化學(xué)品來使用。海洋是可以儲(chǔ)存CO2 的地方之一,因?yàn)?/span>CO2能溶于水。科學(xué)家建立了一個(gè)數(shù)學(xué)模型,用于計(jì)算從2000年開始,將CO2 注入到海洋中的三個(gè)不同深度(800 米、1500 米和3000 米),若干年后,仍能儲(chǔ)存的CO2 百分?jǐn)?shù)。模型的計(jì)算結(jié)果如圖2所示。
德國已經(jīng)成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等。當(dāng)CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素(C8H8O3)。
總之,二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”,就是為了使二氧化碳的產(chǎn)生量和消耗量至少達(dá)到平衡,使地球不再繼續(xù)暖化而威脅到人類生活與安全。
請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題:
(1)將CO2儲(chǔ)存在海洋里,體現(xiàn)出的二氧化碳性質(zhì)是______________。(利用方程式回答)
(2)香蘭素由______3種元素組成。
(3)從香蘭素和乙醇的混合溶液中提取香蘭素是_________變化(填“化學(xué)”或“物理”)
(4)根據(jù)圖2分析,影響海洋中存儲(chǔ)二氧化碳比例的因素有__________。
(5)下列說法錯(cuò)誤的是__________(填字母序號(hào))。
A排放的CO2對(duì)全球沒有任何用處
B化石燃料來源于活著或最近才死亡的植物體
C降低釋放到大氣中的CO2總量的一個(gè)方法是用新能源代替化石燃料
D超臨界CO2流體和普通CO2氣體化學(xué)性質(zhì)相同
【答案】CO2+H2O═H2CO3; 碳、氫、氧 物理 注入深度和時(shí)間 AB
【解析】
(1)將CO2儲(chǔ)存在海洋里,利用的二氧化碳性質(zhì)是二氧化碳與水反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3;
(2)根據(jù)香蘭素(C8H8O3)化學(xué)式可知,香蘭素含有C、H、O共3種元素;
(3)由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中,沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化;
(4)根據(jù)海洋中存儲(chǔ)二氧化碳的數(shù)學(xué)模型可知,影響海洋中存儲(chǔ)二氧化碳比例的因素有注入深度和時(shí)間;
(5)A 過量排放的CO2對(duì)全球氣候有負(fù)面影響,但排放的CO2也可以促進(jìn)植物的光合作用,故A錯(cuò)誤;
B.化石燃料來源于很早死亡的植物體,故B錯(cuò)誤;
C.降低釋放到大氣中的CO2總量的一個(gè)方法是用新能源代替化石燃料,故C正確;
D、超臨界CO2流體和普通CO2氣體化學(xué)性質(zhì)相同,故D正確。故選AB。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶混有少量NaCl的 Na2CO3固體,現(xiàn)稱取12.6克該混合固體加入80克水中完全溶解后,向溶液中滴加稀鹽酸,所加鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖:
(1)恰好完全反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為____克;
(2)原混合固體中Na2CO3的質(zhì)量是多少克?_______
(3)恰好完全反應(yīng)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?_______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將稀鹽酸慢慢滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量變化曲線如圖所示。
(1)在滴加的過程中,燒杯中溶液的pH逐漸 (填”增大“、”減小“或”不變“)。
(2)由圖可知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是 (填”放熱“或”吸熱“)反應(yīng)。
(3)圖中B點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
請(qǐng)回答問題:
(1)t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度 B物質(zhì)
的溶解度;(填“>”“<”或“=”)
(2)將B物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液的
方法有 ;(填一種即可)
(3)t2℃時(shí),將50gA物質(zhì)加入100g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為 g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】初中化學(xué)常用曲線圖表示物質(zhì)間作用或轉(zhuǎn)化時(shí)各類變量之間的關(guān)系。物質(zhì)甲、乙為初中常見的物質(zhì),當(dāng)兩物質(zhì)作用(或轉(zhuǎn)化)時(shí),X軸表示的量增大時(shí),Y.軸表示的量也呈變大趨勢(shì)如圖。
(1)若甲為H2O,X軸表示物質(zhì)乙加入水中的質(zhì)量, Y軸表示溶液的溫度,則物質(zhì)乙為 ______(填序號(hào))。
A NH4NO3固體 B NaCl固體 C 濃H2SO4
(2)若甲、乙分別為NaOH溶液和HCl溶液,Y軸表示溶液pH,則X軸表示的是______(填“NaOH溶液”或“HCl溶液”)的質(zhì)量,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)若甲、乙是M元素的兩種氧化物,甲可轉(zhuǎn)化成乙,X軸為反應(yīng)的時(shí)間,Y軸為轉(zhuǎn)化過程甲、乙混合物中M元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出符合該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】檸檬酸在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)檸檬酸的某些性質(zhì)進(jìn)行研究。
(查閱資料)在室溫下,檸檬酸為無色半透明晶體或白色顆粒,有微弱腐蝕性。加熱至175 ℃時(shí)它會(huì)分解產(chǎn)生二氧化碳和水。檸檬酸為食用酸類,可增強(qiáng)體內(nèi)正常代謝,適當(dāng)?shù)膭┝繉?duì)人體無害。在某些食品中加入檸檬酸后口感好,并可促進(jìn)食欲。雖然檸檬酸對(duì)人體無直接危害,但它可以促進(jìn)體內(nèi)鈣的排泄和沉積,如長期食用含檸檬酸的食品,有可能導(dǎo)致低鈣血癥。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
I.檸檬酸遇洗衣粉
(1)取少量洗衣粉于燒杯中加入蒸餾水充分溶解,再向其中加入1-2滴酚酞溶液,溶液變紅色,洗衣粉溶液顯________性。
(2)把檸檬酸溶液倒入洗衣粉中,產(chǎn)生大量氣體形成了洗衣粉泡沫逐漸膨脹并溢出了燒杯,同時(shí)溶液由紅色變?yōu)闊o色,經(jīng)測(cè)定產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。證明洗衣粉中含有___________________。
II.檸檬酸除茶漬
將內(nèi)壁附著較厚茶漬的茶杯放入不同濃度的檸檬酸溶液中浸泡10分鐘,現(xiàn)象如下表。
檸檬酸溶液濃度 | 0.1% | 1% | 5% | 10% |
茶漬的變化 | 無明顯變化 | 棕黃色邊緣部分減少 | 棕黃色大部分消失 | 棕黃色全部消失 |
(3)實(shí)驗(yàn)II的目的是____________________。
III.檸檬酸除水垢
將大小、質(zhì)量相同的水垢塊分別浸泡在4種溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象如下表。
編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | |
實(shí)驗(yàn) | 20℃50mL5%檸檬酸溶液 | 50℃50mL5%檸檬酸溶液 | 100℃50mL5%檸檬酸溶液 | 50℃50mL10%檸檬酸溶液 | |
水垢塊質(zhì)量/g | 實(shí)驗(yàn)前 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
10分鐘后 | 5.6 | 2.3 | 0 | 0 |
(解釋與結(jié)論)
(4)實(shí)驗(yàn)III中,通過對(duì)比①、②和③,得出的結(jié)論是________________。
(5)實(shí)驗(yàn)III中,得出“檸檬酸溶液濃度越高除水垢效果越好”的結(jié)論,依據(jù)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是____________(填編號(hào))。
(反思與評(píng)價(jià))
(6)結(jié)合資料和相關(guān)實(shí)驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)使用 檸檬酸的建議:_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。圖示中A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),屬于不同類別,C是石灰石的主要成分。圖中“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可以生成另一種物質(zhì)。分析推理,回答問題:
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式:_____;D→E反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為_____。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式:_____。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
(實(shí)驗(yàn)回顧)如圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1) 寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____。
(2) 實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)_____減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。
(問題提出)有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))
Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計(jì)下圖實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
(交流表達(dá))
(3) 根據(jù)表4數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
(4) 從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是:
①_____;②_____;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家對(duì)石墨進(jìn)行處理使得石墨片的厚度逐漸變薄,最終獲得目前已知的最薄的材料——石墨烯(如下圖)。石墨烯作為電導(dǎo)體,它和銅有著一樣出色的導(dǎo)電性;作為熱導(dǎo)體,它比目前任何其他材料的導(dǎo)熱效果都好。下列關(guān)于石墨烯的說法正確的是()
A.石墨烯是一種新型的納米化合物
B.石墨烯與C60互為同素異形體
C.石墨烯與有機(jī)物烯烴一樣,是一種有機(jī)化合物
D.石墨制取石墨烯的過程是化合反應(yīng)
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