（2013?齊河縣一模）如圖所示是a、b兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
分析：根據(jù)溶解度曲線的意義，分析判斷：某溫度時(shí)溶解度的大小，飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，溶液的狀態(tài)．根據(jù)物質(zhì)的溶解度會(huì)隨溫度的變化的情況，分析將飽和溶液降溫時(shí)，析出晶體的多少等．
解答：解：A、要比較溶解度的大小，必須指明溫度，故A錯(cuò)誤；
B、由溶解度曲線的意義可知，a物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大，b物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較小，所以，將t2℃時(shí)a、b兩種物質(zhì)相同質(zhì)量的飽和溶液，分別冷卻到t1℃，a析出的晶體質(zhì)量大．故B正確；
C、由溶解度曲線的意義可知，圖中A點(diǎn)在溶解度曲線的上方，對(duì)應(yīng)溶液為飽和狀態(tài)，B點(diǎn)在溶解度曲線的下方，對(duì)應(yīng)溶液為不飽和狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；
D、t1℃時(shí)，a的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比b大，如果不指出溶液是否飽和，無(wú)法比較．故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：主要考查了對(duì)固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義，以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?齊河縣一模）一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示．要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶溶液究竟是什么溶液？
【提出猜想】王老師提示：這瓶無(wú)色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液 ②硫酸鈉溶液 ③硫酸溶液
④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：
物質(zhì) MgSO4 Na2SO4 （NH4）2SO4 H2SO4
溶解度 35.1g 19.5g 75.4g 與水任意比互溶
②（NH4）2SO4的水溶液顯酸性
（1）【實(shí)驗(yàn)探究】小明對(duì)王老師的提示進(jìn)行了評(píng)價(jià)
猜想②不成立
猜想②不成立
，原因是
常溫下Na2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到20%
常溫下Na2SO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不可能達(dá)到20%
．
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴
NaOH（或氫氧化鈉）（答案合理即可）
NaOH（或氫氧化鈉）（答案合理即可）
溶液		 溶液中有白色沉淀生成 猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
溶液pH小于7
猜想③成立
小雅對(duì)小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論評(píng)價(jià)是
結(jié)論不正確
結(jié)論不正確
，理由是
（NH4）2SO4溶液也呈酸性
（NH4）2SO4溶液也呈酸性
；
（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確認(rèn)該溶液是硫酸銨溶液并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，
紅色石蕊試紙變藍(lán)
有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，
紅色石蕊試紙變藍(lán)
 猜想④成立，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（NH4）2SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
（NH4）2SO4+2NaOH
  △  
.
 
Na2SO4+2NH3↑+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?齊河縣一模）A、B、C是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，且三種物質(zhì)中都含有X元素，已知：①X元素是地殼中含量最高的元素；②A為單質(zhì)，B、C為化合物；③B是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w；④C大量用于建筑業(yè)；C與稀鹽酸反應(yīng)可產(chǎn)生B．請(qǐng)回答：
（1）C的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
；
（2）寫出A與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
；
（3）寫出B與飽和石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?齊河縣一模）“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：燃料和食品在人類社會(huì)的發(fā)展中起著相當(dāng)重要的作用．
（1）下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序：木柴→木炭→煤→石油、天然氣．
①上述燃料中屬于化石燃料的是
煤、石油、天然氣
煤、石油、天然氣
；這些化石燃料屬于
不可再生
不可再生
能源（填“可再生”或“不可再生”）．
②天然氣燃燒的化學(xué)方程式為：
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2
．
（2）現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求．人們正在利用和開(kāi)發(fā)新能源，如
太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮�、核能等（合理均可�?/div>
太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮�、核能等（合理均可�?/div>．（舉一例）
（3）節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實(shí)為一大快事．
①對(duì)野炊有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)告訴你，餐具最好是導(dǎo)熱性好，不易破碎的材料制的，你準(zhǔn)備帶的餐具是用：
A
A
制的；（填字母）A．金屬          B．陶瓷           C．塑料
②在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺(jué)得原因可能是
用外焰加熱
用外焰加熱
；
③在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說(shuō)明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是
有充足氧氣
有充足氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?齊河縣一模）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應(yīng)來(lái)制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有廢硫酸49t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%），與足量廢鐵屑起反應(yīng)，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?齊河縣一模）生活中的某些問(wèn)題常常涉及化學(xué)知識(shí)．下列敘述正確的是（　　）

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同步練習(xí)冊(cè)答案