【題目】已知白色固體可能由CuSO4CaCO3BaCl2、Na2SO4NaOH中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究該白色固體的組成并測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們進(jìn)行了如下實驗:

(1)取少量白色固體樣品,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和無色濾液,向濾液中滴加酚酞試液,無明顯現(xiàn)象。則原白色粉末中一定不含有____

(2)取實驗(1)濾出的白色沉淀,向其中加入足量的鹽酸,沉淀部分溶解,并產(chǎn)生無色氣體。則原白色粉末中一定含有 ______。

(3)為測定某稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們設(shè)計了如下實驗方案:

第②步實驗中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,當(dāng)加入agNaOH溶液時,與NaOH發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是___,加入bgNaOH溶液時產(chǎn)生的沉淀是___;字母ma、b之間的關(guān)系為:b=___;若b=160,稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ___(寫出過程)

【答案】CuSO4、NaOH CaCO3、BaCl2、Na2SO4 H2SO4 Cu(OH)2 a+10m 9.8%

【解析】

硫酸銅在溶液中顯藍(lán)色,氫氧化鈉能使酚酞變紅色,氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)會生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀,碳酸鈣難溶于水,會與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w。

1)取少量白色固體樣品,向其中加入足量的水,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到白色沉淀和無色濾液,向濾液中滴加酚酞試液,無明顯現(xiàn)象,所以原白色粉末中一定不含有氫氧化鈉、硫酸銅;

2)取實驗(1)濾出的白色沉淀,向其中加入足量的鹽酸,沉淀部分溶解,并產(chǎn)生無色氣體,說明沉淀為碳酸鈣和硫酸鋇,所以原白色粉末中一定含有:碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鈉;

3)當(dāng)加入agNaOH溶液時,沉淀的質(zhì)量沒有開始增加,所以與NaOH發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)是稀硫酸,加入bg NaOH溶液時產(chǎn)生的沉淀是氫氧化銅;

由圖象可以看出,與硫酸銅反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為(b-ag,所以

b=10m+a,

依據(jù)元素守恒,硫酸和氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅,以及剩余的硫酸都會與氫氧化鈉反應(yīng),所以

稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x

解得 x=9.8%

答:稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)鋅元素的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖,下列判斷不正確的是( 。

A.

B. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個電子

C. 鋅原子的中子數(shù)為30

D. 鋅原子質(zhì)量由原子中質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖解水的裝置:

(1)在圖的括號中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極_____(用“+”“-”表示)。

(2)與電源正極相連的試管里產(chǎn)生是_____氣,正負(fù)兩極氣體的體積比是_________,質(zhì)量比是__________。電解水實驗說明水是由________ 組成的。

(3)水是生命之源,保護(hù)水資源,防止水體污染是每個公民和全社會的責(zé)任。下列做法有利于防止水體污染的是_____( )

①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥; ② 不用含磷洗衣粉;

③工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放; ④將海水淡化

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在教材粗鹽提純實驗中,有以下操作:

用量筒取水時俯視讀數(shù)第一次稱量時右盤忘記放紙片 加熱過程中有液體濺出 濾液渾濁就蒸發(fā) 轉(zhuǎn)移固體不完整 提前撤離酒精燈

導(dǎo)致氯化鈉產(chǎn)率偏低的可能原因是( 。

A. ②③④⑤B. ①②④⑤C. ①②③D. ②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6分)下列A ~ F是初中化學(xué)中的六個實驗裝置,請按要求填空:

1A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是

2B實驗中燒杯的作用是 。

3)對于C實驗,下列操作不妥的是 。

紅磷要足量 實驗前夾緊止水夾 冷卻后再打開止水夾 用木炭代替紅磷

4)若用D裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為 。

5E實驗中,氣球的變化情況是 。寫出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著人們生活水平的提高,人們對于食品不但要求營養(yǎng),更要求健康.市場上出現(xiàn)了一些不添加防腐劑的綠色食品,這種食品中有一個單獨包裝的保鮮劑,不會危害食品安全.某同學(xué)找來一種在空氣中放置一段時間的食品保鮮劑,對它進(jìn)行探究.

(查找資料)

1)食物腐敗是因為微生物在食物上生長.微生物只要得到養(yǎng)分,再加上充足的氧氣和水,在適當(dāng)?shù)臈l件下就會迅速生長.因此,只要缺少一種條件,就可以防止食物腐。

2)常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種:

①生石灰 ②鐵粉 ③氫氧化鈉固體

④硅膠(化學(xué)式,無色透明粒狀固體,無毒無害)

(活動與探究)

3)初步探究:你認(rèn)為①④的物質(zhì)中,不適合做食品干燥劑的是________,理由是________

4)實驗探究:

實驗

操作

主要現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

實驗初步判斷

打開這種保鮮劑的包裝袋,取少量樣品于試管中,進(jìn)行觀察

該樣品為黑色固體

該保鮮劑一定不是________

實驗對該保鮮劑的有效性進(jìn)行探究

向?qū)嶒?/span>的試管中加入過量的稀鹽酸,震蕩

有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變成淺綠色

該保鮮劑________(填有效無效

(活動反思)

5)實驗2充分反應(yīng)后試管中所得溶液中的一定含有的溶質(zhì)是________

6)請根據(jù)食物腐敗的條件分析,我們除可以使用這些保鮮劑外,還可以采用的保鮮方法是________.(寫出一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列涉及學(xué)科觀點的有關(guān)說法正確的是

A. 能量觀:硝酸銨固體溶于水放出熱量,天然氣燃燒放出熱量

B. 轉(zhuǎn)化觀:任何不飽和溶液降低溫度后,一定會轉(zhuǎn)化為飽和溶液

C. 微粒觀:兩個粒子核外電子數(shù)相同,屬于同種元素

D. 結(jié)構(gòu)觀:金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大是由于碳原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列表示實驗過程物質(zhì)質(zhì)量變化的圖像,其中正確的是

A

B

C

D

向一定量二氧化錳中滴加過氧化氫溶液

向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉

向一定量大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))中滴加稀鹽酸

向一定量氯化鈉和碳酸氫鈉混合物中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動。

(提供資料)① 二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。② 碳酸鈉(Na2CO3)、碳酸氫鈉(NaHCO3)與鹽酸反應(yīng)均能生成CO2。③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2

1)證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣并收集一瓶氧氣。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如上圖所示裝置。

如何證明氧氣已經(jīng)收集滿______。

氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳,若觀察到______,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

(猜想與假設(shè))下面是同學(xué)們提出的3種猜想。

猜想1:是氫氧化鈉 猜想2:是碳酸氫鈉 猜想3:是碳酸鈉

通過對反應(yīng)物中有關(guān)元素的組成分析,你認(rèn)為猜想______不正確的,理由是______

(進(jìn)行實驗)同學(xué)們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì),請完成下述實驗報告。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量CO2Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中,______。

有大量氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁。

猜想______是正確的。

澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為______

(反思與評價)若用人呼出的氣體通過上圖裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意這種做法,并闡述理由_______________。

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