19．將X、Y、Z三種金屬單質(zhì)分別放入鹽酸中，僅Y的表面有氣泡產(chǎn)生；再將它們分別放入XClm溶液中，又僅Y的表面有X單質(zhì)析出．則這三種金屬的活動性順序是（　�。�
A．Y＞X＞ZB．X＞Y＞ZC．Y＞Z＞XD．Z＞Y＞X

分析 在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進而可確定三種金屬活動性由強到弱的順序．

解答 解：將X、Y、Z三種金屬單質(zhì)分別放入鹽酸中，僅Y的表面有氣泡產(chǎn)生，說明Y的金屬活動性比氫強，X、Z的金屬活動性比氫弱；再將它們分別放入XClm溶液中，又僅Y的表面有X單質(zhì)析出，說明Y的金屬活動性比X強，Z的金屬活動性比X弱；則這三種金屬的活動性順序是：Y＞X＞Z．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動性順序并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風險”．腌制的肉會產(chǎn)生一種叫做二甲基硝銨（C2H6N2O）的強致癌物質(zhì)．請回答下列問題．
（1）一個二甲基亞硝胺中有11個原子．
（2）該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比6：7（答最簡整數(shù)比）．
（3）3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量1.4g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．歸納是學習的重要方法，小紅在復(fù)習鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應(yīng)）．
（1）為了驗證性質(zhì)?，小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中，溶液變紅 色．
（2）途中A代表的物質(zhì)類別是堿．
（3）鹽酸的性質(zhì)?決定了鹽酸可用于清除鐵銹，寫出該反應(yīng)的化學方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（4）可用鎂條驗證性質(zhì)?，寫出該反應(yīng)的化學方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
（5）為了驗證性質(zhì)⑤，可選用的物質(zhì)是碳酸鈣（填一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．下列只能表示微觀意義的是（　�。�
A．SB．SO2C．2CO2D．H

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．生活中蘊科學，留心處皆學問．現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：①SO2 ②CH4③NaOH ④NaCl  ⑤C  ⑥CH3COOH． 請選擇合適物質(zhì)的序號填空：
（1）俗稱燒堿的是③．
（2）醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是④．
（3）屬于空氣污染物之一的是①．
（4）可用作干電池電極的是⑤．
（5）食醋中含有的酸是⑥．
（6）天然氣的主要成分是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在化學反應(yīng)中，鎂原子失去電子后形成的粒子是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案可行的是（　　）
A．CuO（C）--在空氣中灼燒
B．CaCO3固體（CaO固體）--高溫煅燒
C．NaCl溶液（Na2CO3）--加入適量的澄清石灰水，過濾
D．CO2氣體（HCl氣體）--依次通過足量的NaOH溶液和濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．學習化學可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．燃煤發(fā)電B．石油分餾C．水滴石穿D．光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．水是一種常見的物質(zhì)，我們的生活、生產(chǎn)和實驗都要用到水．
（1）水屬于（填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大類基本營養(yǎng)素．
（2）將下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A（填序號）．
A．豆油      B．干冰       C．食鹽       D．酒精
（3）日常生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（4）電解水時，1號試管產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是C（填序號）．
A．有色氣味    B．支持燃燒    C．能夠燃燒    D．易溶于水
（5）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是B（填序號）．
A．靜置沉淀     B．蒸餾     C．吸附沉淀．

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同步練習冊答案