【題目】下列物質質量增加的變化屬于物理變化是

A.鎂條在空氣中燃燒B.干燥木材吸水

C.露天堆放的生石灰D.敞放的固體燒堿

【答案】B

【解析】

A、鎂條在空氣中燃燒生成新物質氧化鎂，屬于化學變化，不符合題意；

B、干燥木材吸水時質量增加，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；

C、露天堆放的生石灰能和水反應生成氫氧化鈣，屬于化學變化，不符合題意；

D、敞放的固體燒堿能夠吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，和二氧化碳反應能生成碳酸鈉和水，屬于化學變化，不符合題意。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我�；瘜W興趣小組的同學酷愛做實驗，經(jīng)常課堂實驗結束后，會提出一些問題，甚至設計實驗方案在課下再次探究，以下兩個小實驗片段是從他們的課后實驗中節(jié)選的。

(1)為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列能達到目的是（____）

A. 在同一瓶氧氣中，先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

B. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C. 在兩瓶相同濃度的氧氣中，同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D. 在兩瓶不同濃度的氧氣中，同時進行相同鐵絲的燃燒實驗鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶中裝少量水的作用_________________________________；

(2)老師利用甲圖裝置進行鹽酸與碳酸鈉粉末的反應(Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑)來驗證質量守恒定律，反應后發(fā)現(xiàn)天平不平衡，其原因是________________________；實驗小組將實驗裝置改進成如圖乙的裝置

①根據(jù)實驗目的，實驗小組必須測量的數(shù)據(jù)是___________ 　

A．錐形瓶質量

B．氣球質量

C．反應前整個反應裝置(包括里邊的物質)質量

D．反應后整個反應裝置(包括里邊的物質)質量

②將反應裝置放在天平左盤，使天平平衡后，再將氣球中的碳酸鈉粉末倒入錐形瓶中。反應結束后，氣密性良好，氣球鼓起，天平不平衡，向右傾斜。實驗小組按規(guī)范操作反復實驗，得到相同結果，他們最終討論得出天平向右傾斜的原因是_________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列歸類錯誤的是（　　）

選項

歸類

物質

A

常見可燃性氣體

甲烷、氫氣、一氧化碳

B

常見氮肥

碳酸氫銨、硫酸銨、尿素

C

常見黑色物質

二氧化錳、氧化銅、炭粉等

D

常見不溶性堿

氫氯化鋇、氫氧化銅、氫氧化鐵

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于酸和堿的說法中錯誤的是

A.酸的溶液中都存在氫離子B.堿中一定含有氫元素和氧元素

C.酸一定能使無色酚酞溶液變紅D.堿中不一定含有金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示.某化學興趣小組的同學進行了如圖2所示實驗。

（1）t1℃時，氯化銨的濟解度為______g。

（2）①的溶液中溶質質量分數(shù)為____________。

（3）根據(jù)以上信息可推出R是________（寫名稱或化學式均可）。

（4）關于圖2中燒杯內的物質，以下幾種說法正確的有_________。

A．①、②、③中，只有③中上層清液是飽和溶液

B．若使③中的固體溶解，可采用加水或升溫的方法

C．①和②的溶液中,溶質質量相等

D．①的溶液中溶質質量分數(shù)一定比③的上層清液中溶質質量分數(shù)小。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種元素的原子結構示意圖，據(jù)圖分析：

（1）B元素的原子在化學反應中易電子（填“得”或“失”）。
（2）A和B所表示元素形成化合物的化學式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不同種元素之間的本質區(qū)別是

A.質子數(shù)不同B.電子數(shù)不同C.相對原子質量不同D.最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質分類是重要的學習內容，下列物質屬于氧化物的是（　�。�

A.O2B.NaCl

C.Fe2O3D.NO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列方法能鑒別氧氣和二氧化碳的是

A.聞氣味B.向集氣瓶中倒入水

C.觀察顏色D.向集氣瓶中倒入澄清石灰水

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