“碳捕捉技術:是指通過一定的方法,將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質未標出).下列說法正確的是( 。
A、該方法的優(yōu)點是沒有耗能
B、整個過程中,只有一種物質可以循環(huán)利用
C、該方法可減少碳排放
D、“反應、分離”中,分離物質的基本操作是蒸發(fā)、結晶
考點:混合物的分離方法,二氧化碳的化學性質,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化
專題:物質的分離和提純
分析:A、根據(jù)反應流程圖分析;
B、根據(jù)反應流程圖分析;
C、根據(jù)該方法可以將二氧化碳儲存分析;
D、根據(jù)“反應、分離”內的生成物進行分析;
解答:解;A、通過以上一系列的反應可以看出該捕捉技術反應復雜且能耗大,故A錯誤;
B、在反應中,氧化鈣和氫氧化鈉都可以循環(huán)利用,故B錯誤;
C、因為二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體之一,該方法減少了二氧化碳的排放,故C正確;
D、在“反應、分離”中發(fā)生的反應有CaO+H20=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH,所以分離CaC03和NaOH用過濾操作,故D錯誤.
故選C.
點評:本題對學生對題的解讀解能力的考查,有利于培養(yǎng)學生的探究能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請按要求完成下列各題
(1)海水中含量最多的元素符號
 

(2)氯化鈉的構成微粒
 

(3)碳酸鈣的化學式
 

(4)帶1個負電荷的原子團(舉一例)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是小偉同學實驗報告中摘錄的部分數(shù)據(jù),你認為實驗數(shù)據(jù)記錄正確的是( 。
A、用量筒量取食鹽溶液5.86mL
B、用20mL酒精和20mL蒸餾水配制成40mL酒精溶液
C、用廣泛pH試紙測得某硫酸溶液的pH=1.4
D、用托盤天平稱取明礬22.4g

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列轉化能一步實現(xiàn)的是( 。
A、Fe2O3→FeCl2
B、Na2SO4→NaCl
C、NaNO3→KNO3
D、CuO→Cu(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表中除雜方法正確的是( 。
選項 物質 所含雜質 除雜質的方法
A 氯化鈉固體 泥沙 加水溶解,過濾洗滌,干燥
B 氧化鈣 碳酸鈣 加水溶解,過濾
C 二氧化碳 水蒸氣 通過裝有濃硫酸的洗氣瓶
D 硫酸銅溶液 硫酸亞鐵溶液 加入銅粉,過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子或物質在水電解過程中不變的是( 。
A、水分子B、氫原子
C、氧分子D、氫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有氧化鐵、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液和碳酸鉀溶液五種物質,在常溫下它們兩兩相互發(fā)生的化學反應有( 。
A、4個B、5個C、6個D、7個

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科目:初中化學 來源: 題型:

2013年世界地球日的主題為:多樣的物種,唯一的地球,共同的未來”.下列描述符合這一主題理念的是( 。
A、努力實施“綠色化學”,將化學對環(huán)境的負面影響減到最低
B、霾是一種自然現(xiàn)象,對人體健康影響不大
C、為促進社會工業(yè)化和現(xiàn)代化,大量開采和使用石油、煤炭等資源
D、為了解決“糧食危機”,大量施用高效化肥和農藥保糧食增產

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析推理是化學學習中常用的思維方法.以下分析推理正確的是(  )
A、酸中一定含有氫元素
B、呈堿性的溶液一定是堿的溶液
C、生成鹽和水的反應一定是中和反應
D、在化學反應中,質量和化學性質都不改變的物質一定是催化劑

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