現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝,但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì),因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑,以使食品保質(zhì)期更長一些。
甲、乙、丙三同學為了探究“脫氧劑”的成分,從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋,打開封口,將其倒在濾紙上,仔細觀察,脫氧劑為灰黑色粉末,還有少量的紅色粉末。
提出問題:該脫氧劑中的灰黑色、紅色粉末各是什么?
猜想:甲同學認為:灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅。
乙同學認為:灰黑色粉末可能是鐵粉,也可能還有少量的活性炭粉;紅色物質(zhì)是氧化鐵。
丙同學認為:灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉,紅色粉末可能是銅。
(1)你認為 同學的猜想正確,其理由是 。
(2)設(shè)計一個實驗方案來驗證該同學對灰黑色粉末的猜想是正確的。請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?/p>
實驗步驟 | 預(yù)期的實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
科目:初中化學 來源: 題型:
能源、環(huán)境問題是全球關(guān)注的熱點問題.
(1)生活中經(jīng)常使用的燃料有煤、 和天然氣等化石燃料.化石燃料大量使用產(chǎn)生 、NO2等污染物,這些污染物在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會形成酸雨,破壞環(huán)境.
(2)“蜂窩煤”被加工成多孔形狀的原因是 ,使其燃燒更充分.制作“蜂窩煤”時常加入生石灰(主要成分為氧化鈣),其燃燒過程發(fā)生的部分化學反應(yīng)如下:
①SO2+CaO CaSO3, ②2CaSO3+O2 2CaSO4,
③2SO2+O2 2SO3, ④SO3+CaO CaSO4.
從上述反應(yīng)可知,在制作“蜂窩煤”時加入生石灰的作用是 .
(3)現(xiàn)階段,人們大量利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量.某;瘜W小組在研究燃燒的條件時,做了如圖所示A、B、C三個實驗.
①如圖所示白磷能夠燃燒的實驗是(填序號) ,反應(yīng)的化學方程為 .
②對比實驗B和C可以得到的結(jié)論是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述中正確的是( )
①化學變化不但生成其他物質(zhì),而且還伴隨著能量的變化
②人類利用的能量都是通過化學反應(yīng)獲得的
③燃料作為重要的能源,對人類社會的發(fā)展非常重要
④可燃物在任何條件下燃燒都會發(fā)生爆炸
⑤化學反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象.
A. ①③ B. ②③ C. ④⑤ D. ②⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì)A里只有1×1022個分子,在這些分子里共含有2×1022個原子,那么A物質(zhì)一定是 ( )
A.單質(zhì) B.純凈物 C.混合物 D.不能斷定
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科目:初中化學 來源: 題型:
如右圖,點燃階梯上的蠟燭,將玻璃罩倒扣在水槽內(nèi)。請你根據(jù)已學的知識和經(jīng)驗做出如下猜想:
(1)當玻璃罩的容積較大時,將觀察到階梯上點燃的蠟燭
按 順序(填“先上后下”或“先下后上”)熄滅,其原因是 。
(2)當玻璃鐘罩的容積較小時.將觀察到點燃階梯上的蠟燭
按 順序(填“先上后下”或“先下后上”)熄滅,其原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小宇同學在實驗室里將16 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,反應(yīng)一段時間后,他稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為14.4 g,試求:
①生成氧氣為多少克?這些氧氣在標準狀況下的體積是多少升? (設(shè)標準狀況下O2的密度為1.4 g/L)
②剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì),各有多少克?
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科目:初中化學 來源: 題型:
把某稀硫酸分為等體積的兩份,放入兩個燒杯中,分別加入等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬,反應(yīng)后金屬都沒有剩余。產(chǎn)生H2的質(zhì)量隨時間變化的趨勢如圖。下列說法正確的是( )
A、甲的活動性比乙強
B、甲的相對原子質(zhì)量一定比乙小
C、反應(yīng)消耗等質(zhì)量的硫酸
D、反應(yīng)消耗等質(zhì)量的金屬
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科目:初中化學 來源: 題型:
在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素。
(1)食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、____、無機鹽和水等六大類,通常稱為營養(yǎng)素。下列各類食物中含淀粉最豐富的是__________(填字母)。
(2)小華經(jīng)常食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良,你覺得小華體內(nèi)缺少的元素是____(填序號)。
①鐵 ②硒 ③鈣 ④鋅
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