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我縣某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從清河中取回一定量的水樣,然后進行如下研究分析:
(1)清水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”)
(2)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質,使雜質沉降),攪拌,溶解后靜置一會兒;
(3)將靜置后的河水采用圖裝置進行過濾,請問:圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(4)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 

(5)長期以來,清河污染情況嚴重,如今政府已投入大量的資金進行綜合治理.下列是互聯網上網民對污染治理的一些建議,你認為不合理的是
 

A.堅決杜絕使用農藥和化肥      B.工業(yè)廢水經過處理,達到標準后再排放
C.嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾  D.嚴禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠.
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應用,硬水與軟水,水資源的污染與防治,純凈物和混合物的判別
專題:空氣與水
分析:(1)根據清河水的組成分析類別;
(3)根據過濾的操作和常用儀器的用途分析回答;
(4)根據硬水和軟水的區(qū)別以及硬水的軟化方法分析回答;
(5)根據常見的防止水污染的方法分析判斷.
解答:解:(1)由于清河水處于敞開的環(huán)境中,一定有混入的可溶和不可溶性的物質,所以,清水屬于混合物;
(3)由過濾的操作可知,在圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(4)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現燒杯中有大量浮渣,則說明河水是硬水.日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.
(5)A.堅決杜絕使用農藥和化肥,這是不合理的;
B.工業(yè)廢水經過處理,達到標準后再排放,能防止水的污染;
C.嚴禁在河邊隨意堆放生活垃圾,能防止水的污染;
D.嚴禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠,能防止水的污染.
故答為:(1)混合物;(3)玻璃棒,引流.(4)硬水,煮沸;(5)A.
點評:了解凈化水的常用方法的操作原理,正確掌握凈化水的常用方法,檢驗硬水、軟水的方法和硬水軟化方法,對解答此類問題尤其重要.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用圖裝置探究質量守恒定律,結果測得反應前后質量不相等.他們更換試劑后重新實驗,得到了正確的結論.他們后來選擇的試劑是( 。
A、稀鹽酸和鎂條
B、碳酸鈉和稀硫酸
C、稀鹽酸和銅粉
D、碳酸鈉和氫氧化鈣溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀短文,回答問題.
汽車作為曾經推動人類文明向前躍進的現代社會的產物,在給人類的生活帶來便捷舒適的同時,對自然生態(tài)環(huán)境的惡化也有難以推卸的責任.大氣污染主要來源于工業(yè)污染和汽車尾氣,99%的一氧化碳和一氧化氮的排放來源于汽車尾氣.我市近幾年來汽車保有量的增長很快,環(huán)保面臨如汽車污染等問題的考驗.
另據報道:將氫氣應用于汽車發(fā)動機的技術已在我國研制成功;酒精為燃料的汽車已在北京市、河南省使用;很多地方已將一部分汽車改用液化氣作燃料.
(1)汽車尾氣中的大氣污染物有(寫化學式):
 

(2)請?zhí)岢鑫沂兄卫砥囄廴镜囊粭l合理化建議:
 

(3)就目前情況看,氫氣作燃料的汽車要投入使用前,你認為還要研究解決的問題有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組根據下列轉化關系在實驗室中模擬煉鐵,并對產物成分進行探究.
(1)煉鐵的原理是
 
(用化學方程式表示).
(2)經初步分析得知,無色氣體A不含有單質,黑色粉末B的成分是一種或兩種單質.上述轉化關系中,生成一氧化碳的化學方程式是
 

(3)甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究.
【猜想與假設】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應的
 

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:
假設一:只含有鐵.
假設二:含有
 

【實驗探究】
①為驗證甲組的猜想,同學們按如圖所示裝置進行實驗(箭頭表示氣體流向).

上述實驗裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,裝置Ⅰ的作用是
 
,裝置Ⅲ的作用是
 
.當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中黑色固體變成紅色后,可以確定無色氣體A的成分是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在學校的元旦聯歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術.首先他將少量超氧化鉀(KO2)粉末用脫脂棉包裹,沒有任何變化(已知脫脂棉與超氧化鉀不反應),然后向包有超氧化鉀(KO2)粉末的脫脂棉上滴加少量的水,則脫脂棉迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).小冬對此很感興趣,于是,他和同學們進行探究.請你也參與他們的本次探究活動.
[提出問題]:超氧化鉀與水反應生成了什么物質?為什么脫脂棉會燃燒?
[猜想]:①可能有一種氣體和另一種物質生成;②反應過程中可能有熱量變化.
[設計裝置]:如圖.

[實驗探究]:實驗一:探究反應后生成的氣體是什么?
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內有氣體產生,用帶火星的木條靠近P處,木條復燃.說明生成的氣體是
 

實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么?
小冬取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現酚酞試液變紅色.說明反應后所得溶液呈
 

實驗三:繼續(xù)探究反應過程中熱量是如何變化的
在實驗中,小冬還觀察到伸入燒杯的導管口有氣泡冒出,說明反應過程中是放出熱量.
[表達交流]:由以上實驗探究的結果,請你寫出超氧化鉀和水反應的化學方程式
 

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(一)某同學設計了如下一組實驗:取四朵石蕊試液染成的紫色干燥紙花,分別按圖1進行實驗.回答下列問題:

(1)各步實驗中觀察到紙花的顏色變化情況是:
Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.紙花
 

Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.紙花
 

Ⅴ.把 IV中紙花取出小心烘烤,紙花
 

(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩步實驗說明了什么?
 

(3)該同學進行四組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述)
(4)寫出實驗IV中發(fā)生反應的化學方程式
 
.在圖2中試找出(二)、(三)實驗不嚴密之處.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件.亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,亞硝酸鈉和食鹽的有關資料如下:
項 目 亞硝酸鈉(NaNO2 氯化鈉(NaCl)
沸 點 320℃會分解,放出有臭味的氣體 1413℃
跟稀鹽酸作用 放出紅棕色的氣體NO2 無反應
(1)根據表,可得出亞硝酸鈉的物理性質有:白色、沸點為320攝氏度.
(2)根據以上信息,設計一個利用物質化學性質區(qū)別兩種固體的方案:
實驗步驟 現象結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

本溪藥都在建設藥業(yè)基地的同時,也在依托藥業(yè)支撐建設一個新城區(qū).請回答下列有關問題.
(1)藥都企業(yè)生產的胃藥,用含氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥,請寫出氫氧化鋁與胃酸反應的化學方程式
 
.該反應所屬基本反應類型是
 
,治療胃酸過多的藥物通常需嚼碎后服用的原因是
 

(2)使用無污染的能源將是新城區(qū)的一種趨勢,下列能源中最理想的是
 
(填選項序號)①氫氣②天然氣③汽油
(3)在新城區(qū)建設和發(fā)展過程中為防止水污染必須采取一些措施.請你寫出一條有利于防止水資源污染的措施
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線回答:
(1)隨溫度的升高其溶解度反而減小的是
 
,在
 
℃時,溶解度丙>乙=甲
(2)在t4℃時,甲物質的100g飽和溶液中,溶質、溶劑、溶液的質量比是
 

(3)t4℃時,質量相等的甲、乙、丙三杯飽和溶液中,溶質質量分數的大小關系是
 
;再把這三杯飽和溶液的溫度都降到t2℃,此時燒杯中溶劑最多的是
 
(用甲、乙、丙表示)

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