【題目】【2016年吉林省長春市】下圖所示,是為了驗證稀硫酸化學性質做的 三個實驗,回答下列問題。
(1)A實驗最終能觀察到的現(xiàn)象是 ;
(2)B實驗能體現(xiàn)出稀硫酸具有的化學性質是 ;
(3)C實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 ;
(4)將上述實驗后所得溶液在燒杯中混合,觀察到底部有沉淀層無色溶液,此時利用燒杯中的沉淀再選擇適當試劑即可證明C實驗中所加BaCl2溶液過量,實驗的操作及現(xiàn)象是 。
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【題目】(發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染。其反應的化學方程式為2N2H4+N2O4=3 +4H2O, 在橫線上填寫的化學式為:
A. N2O B.2N C. N2 D.N2
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【題目】【2016年湖北省黃岡市】化學興趣小組的同學在探究堿的化學性質時,完成了如下左圖所示的兩個實驗。實驗后,小明同學將廢液倒入同一廢液缸中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請你完成下列問題:
(1)A實驗中發(fā)生反應的現(xiàn)象為 。
(2)B實驗中發(fā)生反應的化學方程式是 。
(3)【提出問題】廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是那些呢?
【作出猜想】猜想一:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質可能是氫氧化鈉;
猜想二:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是 ;
猜想三:廢液中,能使酚酞溶液變紅的物質還可能是氫氧化鈣;
【實驗驗證】同學們對可能含有的堿性物質進行確定,取一定量的廢液過濾,向濾液中逐滴加入稀鹽酸,根據反應現(xiàn)象得到了如上右圖所示的圖像。
【結論】分析圖像數(shù)據得出,廢液中使酚酞溶液變紅的物質一定是 ,一定不是 。
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放,你的做法是 。
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【題目】【2016年四川省宜賓市】為探究一瓶久置的氫氧化鈉溶液(原溶質質量分數(shù)16%)是否變質,同學們提出了多種方案,其中一種方案設計如下:
【查閱資料】:氫氧化鈉溶液與空氣接觸可能發(fā)生的反應:
2NaOH+CO2Na2CO3+H2O Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO3
NaOH與NaHCO3在溶液中發(fā)生反應: NaOH+NaHCO3Na2CO3+H2O
【假設猜想】:1.該溶液未變質,溶質成分只有NaOH
2.該溶液已變質
【實驗探究】:向一定質量的潔凈燒杯中加入m1 g該氫氧化鈉溶液,再加入溶質質量分數(shù)為20%硫酸m2 g(硫酸足量),充分反應、冷卻后稱量。根據溶液總質量m判斷該氫氧化鈉溶液是否變質。試結合該方案, 回答下列問題:
(1)進行上述實驗使用的稱量儀器名稱是 ,稱量時,燒杯應放在該儀器的 盤。
(2)實驗探究中,燒杯內溶液總質量m與氫氧化鈉溶液是否變質的對應關系是:m<(m1 + m2)g,猜想 成立;m=(m1 + m2)g,猜想 成立。
(3)補充完善猜想2:如果該溶液部分變質,溶質的成分為 (填化學式,下同);如果該溶液完全變質,溶質成分可能為Na2CO3或NaHCO3或 。
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【題目】【2016年山東省濱州市】某化學興趣小組三位同學在學習鹽酸與氫氧化鈉反應后,分別結合自己在實驗室中所做的實驗,各從不同方面對其進行圖象描述.圖A是實際操作圖,圖B是反應過程中溶液的酸堿度變化圖,圖C是微觀粒子結合過程的示意圖.
根據圖B的曲線變化,回答下列問題:
(1)該變化對應的實驗操作是將 ________滴加到另一種溶液中;
(2)當?shù)稳肴芤旱馁|量為ag時,溶液中的溶質為 ________(填化學式);
(3)當溶液的pH=7時,溶液中的主要離子是 ________(填離子符號);
(4)當加入溶液的質量為bg時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液是 ________色;
【結論】從反應前后離子的種類看,有些離子參與了反應,有些離子只是旁觀者,該反應中參與反應的離子是 ________.
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【題目】通過初三的化學學習,我們知道使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩。下列有關硬水的說法正確的是:( )
A.硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物
B.生活中可以通過煮沸水的方式降低水的硬度
C.硬水放一段時間就變成軟水
D.在硬水中加入少量的肥皂水,會產生大量的肥皂泡
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【題目】(5分)選擇填空①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④藥匙 ⑤燃燒匙 ⑥坩堝鉗。(填序號):
(1)吸取或滴加少量液體時用 ; (2)可直接加熱的玻璃儀器是 ;
(3)紅磷在氧氣中燃燒的實驗用 ;(4)取用粉末狀固體的儀器為 ;
(5)鎂條在空氣中燃燒的實驗用 。
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