分析推理是化學(xué)常用的一種學(xué)習(xí)方琺.下列推理正確的是()
A.分子、原子是不帶電的粒子,但不帶電的粒子不一定是分子、原子
B.堿能使酚酞試液變紅色,所以使酚酞試液變紅色的一定是堿
C.酸能使紫色石蕊試液變紅色,CO2也能使紫色石蕊試液變紅色,所以CO2是酸
D.燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件才能發(fā)生,所以滅火也一定要同時(shí)控制這三個(gè)條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確理解化學(xué)概念學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)非常重要.下列對(duì)化學(xué)概念的理解正確的是()
A.氧化物就是含氧元素的化合物
B.質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量相等
C.中和反應(yīng)就是生成鹽和水的反應(yīng)
D.單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,一下推理不合理的是( )
A.有機(jī)物中含有碳元素,所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
B.單質(zhì)只含有一種元素,所以含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
C.酸性溶液的都PH小于7,所以酸溶液的PH也一定小于7
D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的圖象正確的是()
A B C D
A.將等質(zhì)量的鎂和鋅分別與足量的鹽酸反應(yīng)
B.向PH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.向碳酸鈉溶液中逐滴加入澄清石灰水至過量
D.向PH=12的氫氧化鈉中加水稀釋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年“五一”期間,煙臺(tái)濱海路的虞美人廣場(chǎng)盛開了絢麗的郁金香和風(fēng)信子,為魅力港城再填風(fēng)采.下列有關(guān)錯(cuò)誤的是()
| A. | 廣場(chǎng)上采用噴灌式澆水節(jié)約了寶貴的淡水資源 |
| B. | 海邊風(fēng)力較大,為了增大花兒的抗倒伏能力,可以施加氮肥 |
| C. | 郁金香和風(fēng)信子有著不同的香味,是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同 |
| D. | 游客照相時(shí),相機(jī)中的鋰電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于CO2與CO的比較,錯(cuò)誤的是( 。
A. 組成:都是由碳元素和氧元素組成
B. 性質(zhì):CO2能溶于水;CO難溶于水
C. 用途:CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料
D. 危害:CO2會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”增強(qiáng);CO會(huì)形成酸雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是( )
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2015/10/13/20/2015101320293055019468.files/image002.gif'> | 操作或所用試劑 | |
A | 除去NaCl固體中混 | |
有的泥沙 | 溶解、過濾、蒸發(fā) | |
B | 除去CO中混有的CO2 | NaOH溶液、濃H2SO4 |
C | 鑒別食鹽、蔗糖 | 品嘗 |
D | 鑒別H2O、KCl溶液 | AgNO3溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)寫出相應(yīng)的符號(hào)
①的微粒符號(hào)_ _;②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_。
(2)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:
①從微觀角度看,B圖表示:3 _(填化學(xué)符號(hào))。
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是_(填字母符號(hào))。
(3)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如下所示:
①若F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,則該反應(yīng)中生成的E和F的質(zhì)量比_。
②若F為氧化物,且A和B的分子個(gè)數(shù)比為5∶4,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。
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