“五一”假期,小兵對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?

【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);b.可能與鋅的形狀有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL)

鋅的形狀(均取1g)

氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)

20%

鋅粒

31.7

20%

鋅片

50.9

20%

鋅粒

61.7

30%

鋅片

79.9

(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________。

(2)小兵用右圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積,其中量筒的作用是_______________________,氫氣應(yīng)從_______(填e或f或g)管通入。

【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是____________。

【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是_______________________________________________________。

【評(píng)價(jià)與反思】(注意:若答對(duì)(5)(6)兩小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分)

(5)下表是小兵第①組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。

時(shí)段(均為1分鐘)

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

第6分鐘

H2的體積

3.1mL

16.7mL

11.9mL

9.6mL

7.6mL

6.0mL

請(qǐng)描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因_______________________________________________。

(6)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證_______________________________。


【答案】(1)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑     (2)根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積;e

(3)①③或②④

(4)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快。鋅與硫酸的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快

(5)由慢到快然后逐漸減慢;隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸被消耗,硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

(6)溫度;取質(zhì)量相等的鋅粒分別放入兩只試管中,然后分別加入溫度不同,體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸,測(cè)量收集等體積的氫氣所需要的時(shí)間。(只要考生有控制變量的意識(shí)即可)

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)“活潑金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,屬于置換反應(yīng)”進(jìn)行書寫。該反應(yīng)為初中化學(xué)常見的反應(yīng)。

(2)因?yàn)闅怏w的密度要小于水的密度,所以應(yīng)從e通入氫氣,將水從f排出。再通過(guò)通過(guò)測(cè)量排出水和體積來(lái)判斷氫氣的體積。因?yàn)榕懦鏊腕w積等于通入氫氣的體積。以此為依據(jù)進(jìn)行解答。

(3)因?yàn)橐容^不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響,即硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為變量,其他量不變。所以應(yīng)選擇硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,鋅狀態(tài)相同的兩組進(jìn)行對(duì)比。故可選①③或②④

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL)

鋅的形狀(均取1g)

氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)

20%

鋅粒

31.7

30%

鋅粒

61.7

20%

鋅片

50.9

30%

鋅片

79.9

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某研究小組成功制備了四氧化銥陽(yáng)離子(IrO4+),已知其中氧元素顯−2價(jià),由此可判斷其中銥元素的化合價(jià)為 (   )

A.+9                B.+7

C.+5                D.+3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


物質(zhì)甲、乙、丙的溶解度曲線如右圖所示。

(1)若丙是氣體,則對(duì)其溶解度的影響因素,除圖中所示外,

        還有       

(2)當(dāng)甲、丙的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí),兩溶液的溫度是

             (填序號(hào));

    A. t2℃      B. 大于t2℃      C.小于t2℃      D.無(wú)法確定

(3)t1℃時(shí),乙的兩份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的不飽和溶液,分別為100g、200g,均恒溫蒸發(fā)10g水,且都析出了晶體,則析出晶體的質(zhì)量        (填“相等”或“不相等”);

(4)下列說(shuō)法正確的是         (填序號(hào))。

        A.升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出

        B.t3℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙、丙物質(zhì)分別配成飽和溶液,需要水最多的是甲

        C.將甲、乙的飽和溶液分別從t3℃降溫到t1℃,析出晶體較多的是甲

        D.t2℃時(shí),向100g甲的飽和溶液加入100g水,充分?jǐn)嚢,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


美國(guó)化學(xué)教材把化學(xué)反應(yīng)分為5種類型,除化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)外,第五種就是燃燒反應(yīng)——一種物質(zhì)快速結(jié)合氧氣生成一種或多種氧化物的反應(yīng)。下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于燃燒反應(yīng)的是  (        )

A、S+O2 SO2         B、CO2+H2O=H2CO3    

C、HCl+NaOH=NaCl+H2O   D、CH4+2O2CO2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示(圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出):

(1)尿素與熟石灰混合研磨   (填“有”或“無(wú)”)刺激性氣味.

(2)甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應(yīng),生成CO和H2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為    

(3)分離出氨后,可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是   、   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠,他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)。

[查閱資料]

①真金在空氣中不會(huì)生銹,生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金;

②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠,其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2 。據(jù)上述資料可推知,堿式碳酸銅由     ▲    種元素組成。

[實(shí)驗(yàn)探究]

將該枚生滿銅綠的戒指加入過(guò)量稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色。

(1)小明認(rèn)為:氣體中除了含有CO2外,還可能含有的氣體是      ▲      。產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為             ▲          

(2)小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外,還應(yīng)該含有   ▲    、   ▲   。他取適量上述藍(lán)綠色溶液,加入光亮的鐵片,觀察到了現(xiàn)象:①     ▲     ,②    ▲     ,從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn)。

(3)小娟取適量新制的FeCl2溶液,加入鋅粒,一段時(shí)間后,溶液顏色變淺。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ▲             。結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知:鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是       ▲      。

(4)小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一枚同材質(zhì)的“金戒指”,稱得質(zhì)量為3.8g。在老師的指導(dǎo)下,將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后,最終得到純凈的氧化銅,稱得質(zhì)量仍然為3.8g(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì))。則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


右圖所示微觀變化的化學(xué)反應(yīng),與下列反應(yīng)一斂的是

A. 2KClO32KCl+3O2

B. 2HI+Cl2==2HCl+I2

C. CO2+C2CO

D. 2HCl+CuO=CuCl2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑。

    (1)下列實(shí)驗(yàn)儀器不能用作反應(yīng)容器的是____(填字母代號(hào))。

  a.燒杯    b.試管    c.量筒    d.錐形瓶

(2)根據(jù)下面2個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖回答相關(guān)問(wèn)題。

    ①實(shí)驗(yàn)I兩支試管中出現(xiàn)現(xiàn)象的不同之處是          ;通過(guò)實(shí)驗(yàn)可認(rèn)識(shí)到:雖然酸類

性質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時(shí)電離出的            不同,其性質(zhì)也

存在差異。

    ②變量控制是科學(xué)研究常用的方法。例如我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做檢驗(yàn)CO2的溶解性實(shí)驗(yàn)時(shí)需

控制兩個(gè)因素:一是兩個(gè)塑料容器的容積相同,二是容器中加入的水量相同。則實(shí)驗(yàn)II中

£制的兩個(gè)因素分別是:              、                。

    (3)某同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中,觀察到鐵釘表面有紅色的物質(zhì)析出,且產(chǎn)生少量的氣體。于是,他重新配制硫酸銅溶液,再次實(shí)驗(yàn),又觀察到相同的現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

    ①產(chǎn)生的氣體可能是         ;②由實(shí)驗(yàn)可以得出兩種金屬的活動(dòng)性順序是      

    (4)鋼鐵是使用最多的金屬材料,右圖是實(shí)驗(yàn)室制

備金屬鐵的裝置圖,要制得5.6g鐵,最少需要多少克一氧

化碳?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


黃銅是銅鋅合金,為測(cè)定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g該黃銅樣品加入到稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.1g。求樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案