Question

實驗室利用圖1所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①

 

．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，從實驗操作角度分析其原因是

 

；若用B裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳的裝置組合是

 

（填序號），驗滿CO₂的方法是

 

．
小海用如圖2裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是

 

（填序號，可重復(fù)選用）．
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（4）已知硫化氫（H₂S）是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液是氫硫酸，具有揮發(fā)性．實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫．現(xiàn)制取并收集一瓶H₂S氣體，且符合“綠色化學(xué)”理念，小明選用上圖中B、G、H四個裝置，則從左到右的連接順序為（填接口序號）：
a→

 

→

 

 

→

 

．

Answer 1

考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題；
（2）據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，利用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要放一團棉花，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；B裝置適用于固液常溫制取氣體，過氧化氫分解制取氧氣不需加熱，據(jù)此分析解答；
（3）據(jù)二氧化碳的制取所需藥品及二氧化碳的性質(zhì)選取實驗裝置，二氧化碳能滅火的性質(zhì)，以及二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，解答此題；
（4）根據(jù)硫化氫是有毒的氣體，所以制備并收集一瓶H₂S氣體需要經(jīng)過尾氣處理分析．

解答：解：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題，答案為：鐵架臺；
（2）加熱高錳酸鉀制氧器，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，可能是試管口未放棉花，導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，并進入水槽；B裝置制取制取氧氣是用過氧化氫分解的方法，雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（3）實驗室用稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱，二氧化碳能溶于水，所以可選用的裝置組合是BD；判斷CO₂已收集滿的方法是將帶燃著的木條放在集氣瓶口，若熄滅證明已滿；應(yīng)該采取的實驗操作順序是：首先將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中，再從a端通二氧化碳，干燥紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，再從b端通氮氣，把二氧化碳排出，再從分液漏斗中滴加適量水，干燥紙花不變色，說明水不能使石蕊變色，再從a端通二氧化碳，紙花變紅色，說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了使石蕊變紅色的物質(zhì)--碳酸，故填：②③①④③；
（4）因為硫化氫是一種有毒的氣體，故制取時需要進行處理，可以用堿性物質(zhì)氫氧化鈉溶液吸收，故要制備并收集一瓶H₂S氣體且符合“綠色化學(xué)”理念，因氯化氫不溶于水，具有揮發(fā)性，選用上圖中B、G、H裝置，故從左到右的連接順序為：e→d→g→f．
故答案為：（1）鐵架臺
（2）試管口未放一團棉花     2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑
（3）BD        將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅       ②③①④③
（4）e→d→g→f．

點評：掌握實驗室常用氣體制取裝置的選取和連接；了解常用儀器的名稱和選用；掌握氧氣、二氧化碳、硫化氫的制取裝置的連接和的實驗室制法及收集方法