在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表

物 質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

4

1

42

10

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

待測(cè)

20

6

31

關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)正確的是

A.該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型一定是化合反應(yīng) B.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1:9

C.乙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量比一定為10:9 D.甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g

Ｂ

【解析】

試題分析：根據(jù)表格內(nèi)容來(lái)看，乙 丁的質(zhì)量增加屬于生成物，丙的質(zhì)量減少，所以丙屬于反應(yīng)物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道：19+21=36+X X=4 所以甲屬于反應(yīng)物，且4克均反應(yīng)完，所以A．D錯(cuò)誤，參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為4:36=1:9，所以B正確，而參加反應(yīng)的乙和丁的分子個(gè)數(shù)不確定，所以二者的相對(duì)分子質(zhì)量無(wú)法確定。

考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律 反應(yīng)的類(lèi)型 根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南省初三12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是

選 項(xiàng)

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隙

B

在花園中可聞到花的香味

分子是運(yùn)動(dòng)的

C

100mL酒精和100mL水混合一起，體積小于200mL

分子是有質(zhì)量的

D

加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣

分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南省劍川縣九年級(jí)上學(xué)期第三次統(tǒng)一模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)用語(yǔ)言，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答問(wèn)題：

（1）空氣中含量為21%的氣體 ； （2）地殼中含量最多的金屬元素 ；

（3）氬氣 ； （4）兩個(gè)鈉離子

（5）三個(gè)銨根離子 。（6）氧化鋇中鋇元素的化合價(jià) 。

（7）根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖寫(xiě)出的微粒符號(hào) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年云南省劍川縣九年級(jí)上學(xué)期第三次統(tǒng)一模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

生活中的下列現(xiàn)象，可用分子的知識(shí)加于解釋?zhuān)渲姓_的是

A．熱脹冷縮是因?yàn)榉肿哟笮‰S溫度而改變

B．蔗糖溶解是因?yàn)榉肿雍苄?/p>

C．氣體易被壓縮是因?yàn)闅怏w分子間隔很小

D．墻內(nèi)開(kāi)花墻外香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（1）含磷洗衣粉中含有Na5PxO10,其洗滌廢水的任意排放會(huì)污染環(huán)境，已知在上述化合物中磷的化合價(jià)為＋5，則X應(yīng)為 。

（2）由地殼中含量最多的金屬元素和地殼中含量最多的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式是__________________

（3）已知鐵的氧化物中鐵與氧元素的質(zhì)量比為7:3，則其化學(xué)式為 ______ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)一些事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是

事 實(shí)

解 釋

A

書(shū)寫(xiě)檔案規(guī)定必須使用碳素墨水

碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B

石墨能夠做電池的電極材料

石墨能夠?qū)щ?

C

焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來(lái)

焦炭具有氧化性

D

制糖工業(yè)中用活性炭來(lái)脫色以制白糖

活性炭具有吸附性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（12分）從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為；（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；�?）收集有關(guān)資料；（3）設(shè)計(jì)合理方案；（4）進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)裝置圖回答（所用裝置圖序號(hào)用字母表示）：

（1）張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取并收集比較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置組合是 ___,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____ ___；

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是____________和____________（均填試劑名稱(chēng)），反應(yīng)的反學(xué)方程式為_(kāi)_______________________ ，應(yīng)選擇的制取和收集裝置組合是____________。

（3）通常情況下，乙快（C2H2）是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體電石（主要成分：CaC2）與水直接反應(yīng)制取乙炔，同時(shí)生成氫氧化鈣。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式___________________________設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用_________，若要收集到比較純凈的氣體應(yīng)選用的收集裝置為_(kāi)_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東臨清市初三上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱(chēng)：a是 ，b是 ．

（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，可選用的收集裝置是 （填序號(hào)）．

（3）實(shí)驗(yàn)室用B、E裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ，請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 。

（4）將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中（裝置見(jiàn)下圖），敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上面而下變紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有 的性質(zhì)，還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w ．

（5）某化學(xué)興趣小組為了粗略測(cè)定一批石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，稱(chēng)取研細(xì)的2．60g石灰石樣品，分4次加入稀鹽酸，充分反應(yīng)至不再產(chǎn)生氣體為止。測(cè)得反應(yīng)前后的有關(guān)質(zhì)量如表：

①計(jì)算石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

②若在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中石灰石樣品和所加酸液均無(wú)拋灑，根據(jù)圖中裝置判斷，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能 （填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年青海師范大學(xué)附屬二中初三上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

A．氧化汞加熱分解:HgOHg+O2↑

B．鐵在氧氣中燃燒: 3Fe+2O2Fe304

C．鐵片投入稀鹽酸中:2Fe+6HCl =2 Fe Cl3 +H2↑

D．碳在氧氣中燃燒: C+O2= CO2

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