下列涉及學科觀點的有關說法正確的是

A. 根據(jù)微粒觀：水是由氫原子和氧原子構成的

B. 根據(jù)守恒觀：10g鎂條與10g氧氣充分反應后得到20g氧化鎂

C. 根據(jù)轉化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化

D. 根據(jù)結構觀：同種元素的原子和離子，核內(nèi)質子數(shù)不相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：福建省龍巖市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

初三化學學習小組開展以下探究。(1)實驗室制取常見氣體

①用高錳酸鉀制取氧氣可用_____（填標號，下同），用雙氧水制取氧氣可用______，制取二氧化碳氣體可用_____。

a．AC組合 b．BD組合 c．BE組合

②如圖所示是方方同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置中反應的化學方程式為____。該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：______。

(2)同學們設計以下實驗方案對“影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素”進行了探究（鹽酸的質量相同且足以把金屬完全消耗）。

實驗編號

金屬

鹽酸的質量分數(shù)/%

溫度/℃

金屬絲消失的時間/s

1

鋁絲

5

20

450

2

鋁絲

8

20

t

3

鋁絲

10

20

240

4

鋁絲

10

30

65

5

鐵絲

10

30

125

①上表中還要注明控制的變量是_______。

②鋁與鹽酸反應的化學方程式為_______。

③實驗1、2、3的目的是_____；在實驗2中，鋁絲消失的時間（用t表示）的取值范圍是_____。

④為了比較鹽酸與金屬反應的劇烈程度，除了用金屬絲消失的時間作為觀測指標外，還可以選擇___。

⑤由實驗_____（填實驗編號）可知，溫度對金屬與酸反應速率的影響是____。

⑥實驗4、5說明金屬與鹽酸反應劇烈程度與金屬的種類有關，通過這兩個實驗可知鋁的活潑性比鐵____（填“強”或“弱”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省南京市玄武區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質中，由離子構成的是________。

（2） 如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，

紅棕色消失，說明木炭具有_____能力，其原因是木炭具有_____的結構。

（3）A、B、C、D表示四種物質，在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下所示。

① 反應后，生成C和D兩種粒子的個數(shù)比為______。

② 若有3 g D生成，參與反應的A質量為_______g。

③ 下列結論中，正確的是_______。

a．B和C屬于氧化物 b．反應前后各元素化合價均發(fā)生改變

c．反應前后分子的個數(shù)沒有改變 d．A物質中氫元素的質量分數(shù)為25%

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：綜合題

銅是生活中常見的一種金屬，在生活、生產(chǎn)中有廣泛的應用。

（1）如圖為銅元素在元素周期表中的信息，銅元素的原子序數(shù)為___；

（2）銅離子(Cu2＋)的核外電子數(shù)為____________；

（3）電氣工業(yè)上常用銅作電纜的內(nèi)芯，是利用銅具有良好的_____性；

（4）銅是一種不活潑的金屬，但銅制品長期露置在潮濕空氣中，表面變綠色，即生成了“銅綠”（化學式：Cu2(OH)2CO3）。

某同學根據(jù)銅綠的成分Cu2(OH)2CO3作出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水外，還必須有二氧化碳。為證明“必須有二氧化碳”，需要進行如圖所示實驗中的_____（選填實驗編號甲、乙、丙、�。�

（5）某興趣小組以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料（假設不含其他雜質）制取純銅。如圖是興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：

查閱資料：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑

（分析評價）

①步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是___________；

②步驟Ⅳ過程發(fā)生反應的化學方程式為__________________、_________________；

③同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量：方案一_____（填“＞”或“=”或“＜”）方案二。以上兩種方案中，方案二優(yōu)越于方案一，理由是________（答一點）。

（拓展探究）在方案一中，小明和小麗分別取24克氧化銅，用CO還原，小明得到19.2克紅色固體，小麗得到20.8克紅色固體。為什么兩人得到的紅色固體質量不相等？

查閱資料：

Ⅰ．CO還原CuO時也可產(chǎn)生紅色的氧化亞銅（Cu2O）

Ⅱ．Cu2O+H2SO4（�。�=Cu+CuSO4+H2O

他們分析推斷：

④一致認為________（填“小明”或“小麗”）的產(chǎn)物中肯定含有Cu2O；

⑤用CO還原4克CuO得到紅色固體a克，若紅色固體為Cu和Cu2O的混合物，則a的取值范圍為____________；

⑥可以用簡單的實驗驗證紅色固體中是否有Cu2O，請簡述操作、現(xiàn)象及結論：_____。

（6）我國約在南北朝時就開始冶煉黃銅。黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來制造電器零件及日用品。為了測定某黃銅樣品中銅的質量分數(shù)（不考慮黃銅中的其他雜質），現(xiàn)將30g稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中，每次充分反應后，測定本次生成氫氣的質量，實驗數(shù)據(jù)見表。試求：

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的質量（g）

10

10

10

本次生成氫氣的質量（g）

0.04

m

0.02

①m=____________。

②此黃銅樣品中銅的質量分數(shù)是多少_______？。

③稀鹽酸的溶質質量分數(shù)是_______。

④在坐標系中畫出生成氫氣總質量與加入鹽酸質量關系的圖像。______

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線圖，下列說法一定正確的是

A. 將三種物質的飽和溶液分別由60℃降溫到20℃，A溶液中析出的晶體質量最大

B. C可能是氫氧化鈣溶液

C. 采用蒸發(fā)結晶的方法除去A溶液中混有的少量B

D. 60℃時，等質量的A、C飽和溶液中，水的質量是A＜C

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市邗江區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列對相關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變成紅色

B. 在空氣敞口放置的一瓶石灰水，表面形成一層白膜

C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

D. 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級上學期期末教學質量調研測試化學試卷 題型：計算題

某化肥廠需大量二氧化碳生產(chǎn)化肥，欲購進一批石灰石(其中雜質不參加任何反應)，廠家到產(chǎn)地取樣分析以確定價格。他們?nèi)?g，并把20 g稀鹽酸分四次加入，充分反應后，每次剩余固體質量見下表:

(1)2g石灰石樣品中含有雜質的質量是___________克。石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是___________ (用百分數(shù)表示)。

(2)1000 kg這種石灰石充分煅燒后，可得二氧化碳的質量是多少___________?(寫出具體的計算過程) (煅燒石灰石的化學方程式為)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級上學期期末教學質量調研測試化學試卷 題型：單選題

下列有關實驗操作的敘述正確的是

A. 用量筒量取7.65mL水

B. 剛加熱過高錳酸鉀的試管，立即用冷水沖洗

C. 滴瓶上的滴管使用過后無需用蒸餾水清洗，直接放回原滴瓶

D. 檢查裝置氣密性時，先用雙手緊貼試管外壁，再將導管的一端浸入水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市、吳江、相城區(qū)2019屆九年級第一學期期末教學質量調研化學試卷 題型：單選題

下列物質屬于純凈物的是

A. 液態(tài)氮氣 B. 醫(yī)用酒精 C. 生理鹽水 D. 礦泉水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案