歸納總結(jié)是化學學習的常用方法.
(1)甲+HCl→NaCl+H2O,甲物質(zhì)可以是      、     (填兩種不同類別物質(zhì)的化學式).上述轉(zhuǎn)化中,屬于中和反應(yīng)的化學方程式是                
(2)乙在空氣中燃燒生成CO2和H2O,請寫出符合條件的一個化學方程式                                 
(3)A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬元素.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).

寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式:
B→C:                                 
C→A:                                 

(1)NaOH,Na2O,NaOH+HCl=NaCl+H2O
(2)CH4+2O2CO2+2H2O
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2;   Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

解析試題分析:(1)鹽酸能與氫氧化鈉或氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)屬于中和反應(yīng),故填:NaOH,Na2O,NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)含有碳氫元素的物質(zhì)燃燒能生成水和二氧化碳,例如甲烷,故填:CH4+2O2CO2+2H2O;
(3)A高溫能分解生成固體B,則A可能是碳酸鈣,生成的B為氧化鈣;氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,水是液態(tài),故D是水,C是氫氧化鈣;氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,E是氣體,故E是二氧化碳,代入框圖,推斷合理;
B是氧化鈣,D是水,C是氫氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;C是氫氧化鈣,E是二氧化碳,A是碳酸鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學式,然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合框圖推斷得出其他物質(zhì)的化學式.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

選擇一種試劑(適量)除去下列括號中的雜質(zhì)(填化學式):
(1)銅粉(鋅粉)                            
(2)鹽酸(硫酸)                          

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,A元素原子核內(nèi)只含一個質(zhì)子,B元素的一種原子是相對原子質(zhì)量定義中作為標準的原子, C元素是地殼中含量最多的元素, D元素的原子得到2個電子后與氬原子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)。則:試回答:A元素的名稱              ;B元素的符號                ;C元素的離子符號                ;由A、C、D三種元素組成的化合物的化學式­                。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

將某些化學知識用圖式表示,既簡明又扼要.以下Ⅰ和Ⅱ為兩種常見的圖式:

(1)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可用圖式Ⅰ表示,“→”表示反應(yīng)一步完成轉(zhuǎn)化.若A、B、C分別為CaCO3,CaO,Ca(OH)2,則A→B是    反應(yīng)(填反應(yīng)類型),B→C的化學方程式是                 ;若A為CaCO3,C為Na2CO3,則B的是    (填化學式).
(2)化學概念在邏輯上存在并列、包含和交叉關(guān)系.圖式Ⅱ中,A與B是并列關(guān)系,如酸與堿;C與D是包含關(guān)系,如單質(zhì)與非金屬.若用A,B,C分別代表置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)、中和反應(yīng),仿照圖式Ⅱ的表示方法,將它們?nèi)哧P(guān)系表示出來(A,B,C不要重復(fù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

化學使世界變得絢麗多彩.如圖是物質(zhì)之間發(fā)生化學反應(yīng)的顏色變化.

(1)請你在編號②、③處各填入一種物質(zhì).②是              ;③是     ;
(2)根據(jù)上圖可以總結(jié)出稀硫酸的五個化學性質(zhì).請你寫出編號①稀硫酸的化學性質(zhì)      
(3)若編號④的物質(zhì)是鹽.請你寫出符合編號④的一個化學方程式:   ,反應(yīng)類型是     

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科目:初中化學 來源: 題型:問答題

下圖所示A~G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素。

(1)寫出F的化學式         ,E物質(zhì)的一種用途           。
(2)C和D之間的反應(yīng)需要高溫條件,寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:                    。
(3)A和E發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是          ,反應(yīng)的基本類型屬于            。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(7分)某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),組內(nèi)一同學設(shè)計了如下實驗:
【設(shè)計實驗方案】實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去):

需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。
(1)A裝置中反應(yīng)化學方程式是           。補充D裝置        (簡要敘述或畫出裝置示意圖)。
【交流與表達】
(2)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因是                      。
(3)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應(yīng)前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣,反應(yīng)后,用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應(yīng)進行時,開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是                    
【數(shù)據(jù)處理】
(4)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度
     %(計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位)。
【反思與評價】
(5)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經(jīng)過討論認為不能,理由是                         。

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見的物質(zhì),其中A是建筑材料的主要成分,B是金屬氧化物,如圖所示是各物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B            ;D               
(2)反應(yīng)①的化學方程式為                                 
(3)舉出E在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種用途                      

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列實驗方法錯誤的是(  )

A.用稀硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3
B.用帶火星的木條區(qū)別空氣和O2
C.用水區(qū)分NH4NO3和固體NaOH 兩種固體
D.用濕潤的石蕊試紙區(qū)別CO和CO2

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