【題目】性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是

A. 生石灰作食品干燥劑 B. 石墨用于制鉛筆芯

C. 稀有氣體用于制作各種電光源 D. 干冰用于人工降雨

【答案】A

【解析】

A、生石灰作食品干燥劑是利用生石灰能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，利用了其化學(xué)性質(zhì)，故A正確；

B、石墨用于制鉛筆芯，是利用石墨硬度最小，利用了其物理性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；

C、稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可用于制作各種電光源，利用了其物理性質(zhì)，故C錯(cuò)誤；

D、干冰用于人工降雨是利用干冰易升華，利用了其物理性質(zhì)，故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋，錯(cuò)誤的是

A. 酒精需要密封保存——酒精分子在不停運(yùn)動(dòng)

B. 冰水共存物屬于純凈物——冰和水都由水分子構(gòu)成

C. 過(guò)氧化氫分解屬于化學(xué)變化——過(guò)氧化氫分子本身發(fā)生變化

D. 品紅在熱水中比在冷水中擴(kuò)散快——水分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)在下列橫線上填上適當(dāng)物質(zhì)的名稱（或化學(xué)符號(hào)）。

（1）為了延長(zhǎng)薯片等食品的保質(zhì)期， 可在其包裝中充入的氣體是_______________。

（2）酥脆的餅干敞口放置在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有___________。

（3）植物在夜間進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)消耗________，因此最好不要在臥室內(nèi)放置植物。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途反應(yīng)了物質(zhì)的性質(zhì)，用作保險(xiǎn)絲的武德合金的性質(zhì)：

A. 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 B. 熔點(diǎn)低 C. 密度大 D. 硬度小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向量筒內(nèi)注入水，俯視讀數(shù)為20mL，倒出一部分后，仰視讀數(shù)為12mL，則倒出的水的體積為

A. 等于8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮．若要收集一瓶一氧化氮，應(yīng)選用下列收集方法中的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嵤┑南铝袑?shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為合理的是（ ）

A. 帶火星的木條檢驗(yàn)氫氣中是否含有氧氣

B. 通過(guò)顏色區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀兩種固體物質(zhì)

C. 檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性時(shí)，先用手握試管，再將導(dǎo)管伸入水中

D. 粗略地測(cè)定空氣中氧氣含量：用鐵絲替代紅磷在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)一直在影響我們的生活。下列目前難以實(shí)現(xiàn)是

A. 防治霧霾，禁止使用化石燃料 B. 布袋購(gòu)物，努力減少“白色污染”

C. 變廢為寶，回收利用廢舊電池 D. 綠色出行，積極踐行“低碳生活”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行過(guò)濾操作后發(fā)現(xiàn)杯子里的水依然渾濁，請(qǐng)問(wèn)和下列哪一項(xiàng)原因無(wú)關(guān)( )

A. 漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯 B. 玻璃棒不小心將濾紙戳破

C. 盛接過(guò)濾后液體的燒杯有雜質(zhì) D. 過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣

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同步練習(xí)冊(cè)答案